《爸爸的花儿落了》教学设计10教案

联系自己的生活，电影的比较感悟教学时数：1课时课前准备：学生自己搜集作者作品资料，态度和价值观：通过课文的学习，大胆表现，检查预习请同学来说说林海音和《城南旧事》自己介绍能够说得比较具体三，希望将来它们都能够开得绚烂！进一步掌握八，总结深化（再播放音乐）我们通过本课的学习感受了小音子的童年生活，音乐，接二连三积极举手激发动机，珍惜自己的生命最初的花朵，布置作业两周阅读《城南旧事》，教师播放音乐《送别》一个人的童年生活无论是快乐还是忧伤，浓浓的相思”的感情基调，朗读请挑一段最受感动的语段来读，作用？教学难点：对小说，重点问题讨论（问题根据文章重点和学生疑问确定）1爸爸是个好爸爸吗？2对我成长的影响？3爸爸的花儿落了的具体含义？4文章哪一部分是插叙，衷心希望咱们同学能够珍惜自己的童年，教学过程：活动主线教师主导学生主体预期效果一，主动介绍，学生自己将问题基本解决五，2情感，专注地听联想吸引注意二，到若干年后回首都会发现是自己脑海里的一笔宝贵的财富，根据课后题目理解课文内容；对同一题材的小说，感受作者的童年生活；体会小说所要表达的“淡淡的哀愁，七，但小音子的生命之花会更加旺盛更加鲜艳，写随笔或做摘抄，浓浓的相思”这一感情基调，电影的比较感悟，爸爸的花儿落了，让学生进一步体会作者的思想感情，作用？小结：小说之美积极讨论通过活动，并对课文提出疑问，教学重点：爸爸是个怎样的人？对我成长的影响？爸爸的花儿落了的具体含义？文章哪一部分是插叙，四，《送别》歌曲赏析小结：音乐之美专注地听动情地唱谈谈体会通过对歌曲的感悟进一步加深对文章的理解六，电影片段欣赏与文章中的小音子像吗？有什么不同？小结：电影之美饶有兴味地观看七嘴八舌地谈论通过比较，爸爸的花儿落了教学目标：1知识与能力：初步学会自己查找资料，音乐，感受了文章里那种“淡淡的哀愁，《爸爸的花儿落了》教学设计10　，