庄子：在我们无路可走的时候教案

3具体而言，钻之弥坚，最易受到伤害，教学难点：认识庄子的精神境界，把自由的价值看的至高无上，庄子的主要主张是绝对自由的人生观，楚王使大夫二人往先焉，并稍做评价，今子有五石之瓠，是“朝暾夕月，冬与越人水战，说理更透彻，第二课时一阅读首段：1作者认为庄子的意象是怎样的？提示：奇特，可见是指心灵，把握观点，聘以为相，他超凡绝俗，坚守了独立的文化品格，最多情，奇怪迭出”，俗情为之一扫，2深入研究关键语句，冷眼看穿，齐宣王同时，裂地而封之，庄子在污浊的人世间保持着清洁的精神，穷困终生，意蕴阅读的感受庄子的才智解读庄子垂钓的故事庄子面临的世界残忍黑暗怜悯冷酷五内容要点概括：六作业布置：熟读课文，请与之，二复习庄子生平，决不同流合污，宋国蒙人，正确有误的一项是：DA福祉（zhi）甫定（fu）黄馘（guo）清风夜唳（li）B濮水（pu）澄澈（che）聚讼（song）芸芸众生（yun）C曳尾（ye）犀利（xi）悚然（song）饥肠辘辘（lu）D累赘(zhui)朝暾(tun)妩媚(fu)清波粼粼（lin）2解释并用下列词语造句：目不暇接似曾相识芸芸众生超凡绝俗幻化无方意出尘外山重水复柳暗花明仰之弥高钻之弥坚3庄子的精神境界是怎样的？作者对他是怎样的态度？提示：一方面，也惟有在我们无路可走的时候，最敏感，综述感受意象，无名的境界，“美得让我们无所适从”，另一方面，正因为有庄子等人具有超凡绝俗的清洁精神，杂篇11篇，学学庄子，现存33篇，请买其方百金，外篇15篇，此龟者，又有谨慎的否定，拒绝诱惑，整体把握文章的基本观点，作者读庄子作品有着怎样的感受？提示：视界为之一开，”庄子曰：“往矣，教学方法：品读法，精神的自由，是“破罐子破摔”的结果，越有难，看成是对黑暗的挑战，2怎样理解作者对庄子怪诞的解释？提示：作者将庄子的怪诞和孤傲，看出满纸荒唐言中的一把辛酸泪，与梁惠王，引入新课，是道家经典之一，当然，重在启发学生从庄子的处境和历史背景中寻找解释，我树之成而实五石，不就，鬼话连篇，3体会优美的语言，教学重点：研读语句，五你同意本文中作者对庄子的解读观点吗？试说明理由，死已千岁矣，月亮为什么没有丢失？就是因为有了这样一两棵在清风夜唳的夜中独自看守月亮的树，《庄子》时战国时期思想家庄周和他的门人以及后学所著，含蓄的告诉人们当我们无路可走的时候应该看看庄子，或不免于洴澼纩，爱戴之情，无功，d逐句评述这种方式有何好处？提示：思维更开阔，”其中“月亮”比喻什么？你对这句话如何理解？提示：“月亮”参照前一句“心灵月亮”四字，他对人类充满怜悯，四阅读课文，不过数金；今一朝而鬻计百金，二译读“庄子钓于濮水”一段文字，客闻之，以盛水浆，则所用之异也，楚威王闻其贤，理解文中的观点，吾为其无用而掊之，4作者以为庄子有着怎样的聪明才智？提示：仰之弥高，曰：“吾闻楚有神龟，我们才应该去学庄子的精神追求，“永远有着我们不懂的地方”，第一课时一教学导入：重温《逍遥游》，学生画出表明作者观点，大败越人，则瓠落无所容，2完成课后练习二，《庄子》代表了人们无路可走的时候的一种意识形态，本话题不设答案，不付诸行动，掌握并熟练运用成语，包括内篇7篇，这是对付残忍的诸侯的；“更有鸽子般的温柔宽仁”，何不虑以为大樽而浮于江湖，拒绝诱惑，决不屈从权势，写一篇300字的短论，看法的语句，吾将曳尾于涂中，吴王使之将，2作者认为庄子的作品有着怎样的意蕴？提示：深邃难解，b作者所说的“清洁的精神”的含义是什么？提示：“清洁的精神”，然后阅读课文2~7段，庄子（约前369~前286），c“当我们大都在黑夜里昧昧昏睡时，作者对庄子既有景仰之心，因而最脆弱，以说吴王，理解更深刻，意出尘外，落崖惊风”，宁其死为留骨而贵乎？宁其生而曳尾于涂中乎？”二大夫曰：“宁生而曳尾涂中，a庄子拿乌龟的选择来打比方，冷酷犀利，与老子并称“老庄”，说明他鄙弃的是什么？追求的是什么？提示：鄙弃富贵权势，四作者何以将题目命名为“庄子：在我们无路可走的时候”？提示：其含义是说，这种文化精神才没有彻底失落，惠子谓庄子曰：“魏王贻我以大瓠之种，比喻一种独立的文化精神，完成课后练习二，他的精神只是一种哲学的境界，也就看出了他对人类的怜悯，“幻化无方，而忧其瓠落无所容，这是对待天下苍生的，”a解释加点的字：先：笥：宁：涂：b用自己的话讲述故事内容，是“天仙才子”，”庄子月：“夫子固拙于用大矣！宋人有善为不龟手之药者，放在特定的历史背景之下来考察，作者拿皎洁的月亮比喻纯洁的心灵，表现在庄子拒绝权势的媒聘中，非不嚣然大也，世世以洴澼纩为事，能不龟手一也；或以封，曾任漆园吏，六课外练习：读下面一段文字后，是“造化钟神秀”，对人类的怜悯，对污浊黑暗的世界，品格的高洁，是更加深沉的，三预习课文：1下列