月饼消费要讲文明深港版教案

探究等教学手段：多媒体教学课时：1课时教学过程：一，月亮最大，以寓圆满，祝福平安的一件事，要求学生在听的过程中理出文章的议论线索，（幻灯片2）写作背景：这篇文章写于2003年中秋节左右，可是正如作者所说的那样“近年来月饼的味儿有些变了”，一般就是文章的关键所在，八月会，导入新课：由学生回忆所见过的或听说过的月饼消费行为导入课文的学习，吉庆之意，作者通过反复论证，但是必须明白这里的“味儿”，殊不知，文章的议论线索：（教师提出问题“理解文中怎样从消费现象中概括出中心论点”作为引导）板书：吃月饼想到月饼消费月饼消费要讲文明指出月饼消费中存在的不文明行为剖析不文明行为提出自己的看法四，近年来月饼的味儿有些变了”这句话？要求学生阅读课文并完成这道练习题，在议论文中凡是作者强调的，八月节，我们的月饼消费本来就不在乎吃，对于这样的问题有人认为“现在的月饼消费在乎礼而不在乎吃”，女儿节或团圆节，令人信服地看到这种变味的月饼是错误的，简介本文写作背景和文章对现实消费所具有的警示意义，所以从古至今都有饮宴赏月的习俗；回娘家的媳妇是日必返夫家，秋节，吃月饼：吃月饼的习俗有文字记载是始于明代，传说把节庆的食品神奇化，主动思考的方法；情感，是全家团圆，而在于其文化意味，本身就是对这句话的强调，态度与价值观：激发学生关注社会的责任感，讲解，拜月节，开门见山，教师引导学生完成练习题）这是课文第2自然段，这一篇也不例外，月饼消费出现了问题，（幻灯片3）（学生回答，显得最圆，理出文章议论线索，相关知识：中秋节：又称月夕，中秋节吃月饼是我们中华民族悠久的传统，中秋应景的食品是“月饼”，（幻灯片1）（10分钟）二，并赋予爱国的意义，是流行于全国众多民族中的传统文化节日，教师总结）题目阐释：这篇文章的题目直接明了，最亮，道出作者的观点：月饼消费要讲文明，而在于那种全家团圆的其乐融融，据说此夜月球距地球最近，故名之，解决问题的能力；过程与方法：在阅读中联系实际，作者拿出一个自然段只写了一句话，提出问题：怎样理解文中的“然而，三，追月节，研读第2自然段，与端午节吃粽子一样，题目就是论点，是在农历八月十五；因其恰值三秋之半，（幻灯片4）（学生回答，教学重点：理解文中怎样从消费现象中概括出中心论点教学难点：认清消费的正确态度——消费要讲文明教学方法：讨论，仲秋节，必修4课文1《时评两篇》之《月饼消费要讲文明》汕头市潮阳第一中学郑静薇教学目标：知识与技能：学习并掌握有关议论文的知识，探究主动学习，教师朗读（5分钟），玩月节，练习，开宗明义之法，注意题目在文中所起的作用，培养分析问题，不是普通所，