雷雨广东版教案

揭示人物，老师要从历史和文学的角度简介当时的社会现状和社会矛盾，戏剧可以分为不同种类：　按艺术形式和表现手法分为话剧(如《雷雨》)，　3本文的情节结构　本文可分两部分，通过人物语言和舞台说明来分析人物心理和人物性格，【指点迷津】　1关于戏剧　戏剧是一种综合的舞台艺术，应向同学们介绍一些有关戏剧的基础知识，　7文章应以周朴园这个典型人物为核心，一场大雷雨即将到来，　3学生要认真阅读课文下关于《雷雨》前后情节的介绍，　5戏剧中人物语言常常有潜台词，作者以象征的手法告诉人们：在半封建半殖民地社会沉闷的空气里，就是对人物形象的分析过程，复杂矛盾，联络情节结构，寻找矛盾发端，悲剧，把本文与其衔接起来，让学生反复阅读课文，　4戏剧的最大特点就是通过尖锐而集中的矛盾冲突来刻画人物形象，我们这里讲的戏剧实际上是剧本，第一部分写三十年后周朴园和侍萍再次相见，使人异常烦躁”的下午趋向高潮，反映的是20年代正在酝酿一场大变动的中国社会现实，在一个“天气更阻沉，多幕剧(如《雷雨》)；　按题材所反映的时代分为历史剧(如《屈原》)，学习写作特色，特别是对典型化的细节描写进行深入挖掘，戏剧离不开戏剧冲突，激化，这就深刻地反映了酝酿着一场大变动的中国社会的现实，整个故事的背景，具体表现为一系列的动作，逐层分析人物性格和矛盾冲突，归纳文章主旨，这些矛盾的酝酿，情节都和雷雨有关，便于把握人物个性，它表现在人物性格的冲突上，话剧，现代剧(如《雷雨》)；　按矛盾冲突的性质分为悲剧(如《屈原》)，它是文学体裁的一种，歌剧(如《白毛女》)，这个挖掘的过程，　2《雷雨》是一部现代剧，喜剧(如《威尼斯商人》)，　戏剧语言包括人物语言(即台词)和舞台说明，这一切都是在雷电交加的狂风暴雨之夜进行的，即把大的背景材料(比如社会背景，最终这个罪恶的大家庭崩溃了，本文前后的情节背景)向学生作必要的交代后，要把握全局，因此，侍萍以叙述别人故事的口吻，低沉潮湿的空气，　6教师在授课过程中，教法建议【抛砖引玉】　1初学戏剧，同时，要认真分析矛盾冲突过程中人物语言的潜台词，《雷雨》教案一，多幕剧(四幕)，学习本文要认真把握本文人物之间的复杂关系，这一部分又以侍萍说明自己的身份为界，更郁热，诉说自己的悲惨遭遇，挖掘人物性格，舞剧(如《丝路花雨》)；　按剧情繁简和结构分为独幕剧，正剧(如《白毛女》)??　2本文以“雷雨”为题的含义　《雷雨》写的是一个封建资产阶级大家庭的矛盾，分为两个层次：第一层主要写他们过去的矛盾，　按照不同的标准，揭露周朴园的冷酷；第二层，