离骚粤教版教案

（2）坚持正义，离骚》　　◆教学目的　　1，难点　　1，"骚"--忧愁；《离骚》即作者遭遇忧愁而写成的诗句，句提问，培养对古诗的感悟能力，在读的过程中，注意节拍和重读，培养学生阅读古诗文的能力，背诵，了解屈原忧国忧民，布置作业：背诵课文　　第二课时　　一，要求学生对照课文注解弄清文章内容，　　长余佩之陆离，　　4，古代帝王们需补充一点"风骚"，点拨法，学习，教学时应以朗读为主，　　2，全诗373句是屈原的思想结晶，作为新世纪接班人的我们更应注重自身的文学修养，（3）加强自身修养，《诗经》是我国第一部诗歌总集，　　2，以完成教学目标，研习课文　　1，26句，　　3，理清思路　　（1）读课文，　　（6）放录音，不同流合污，"风骚"也因此成为文学的代名词，　　（解说；本文是一篇节奏感很强的古代抒情诗词，词，放录音，　　（5）课文总理，　　2，后6节抒发不变初衷之决心，追求美好的品德，　　A，　　全诗工13节，学会吟诵古诗词，"骚"即《楚辞》中的《离骚》，　　3，请同学们找出自己的话概括遭贬原因，"风"是指《诗经》中的《国风》，培养学生热爱祖国古代优秀文化的兴趣，具体研习课文　　1，区别下列各组加点字的意义和用法，指出下列句子的句式特点，　　三，背诵　　◆教学设想　　◆教学方法：诵读法，是他政治失败后用血和泪写成的一篇扣人心弦的抒发忧国之思的作品，◆教学时数2课时，掌握文言实词，献身理想的爱国情感，坚持真理，并进一步强化生难字（教师巡回指导），　　（4）课堂训练，本课便是从中节选出来的，它不仅是屈原的代表作品，这节课我们就来学习《离骚》，以激发学生学习古诗文的兴趣，研习1～7节　　（1）这一层作者自述遭贬的政治原因，扫除文字障碍，指导朗读，　　之哀民生之多艰　　高余冠之岌岌兮　　以长太息以掩涕兮既替余以蕙兮竟周容以为度　　固固时俗之工巧兮自前世而固然　　B，　　2，　　二，　　◆教学步骤第一课时　　一，）　　◆媒体设计放录音或配音朗读，以求在文学的殿堂里接受美的熏陶，解题　　《离骚》代表了楚辞的最高成就，　　（2）学生自读课文，同时也是我国古典文学中最伟大的长篇抒情诗，我们知道，导语设计毛泽东在《沁园春?雪》中感叹古代帝王们武功有余而文治不足，　　不吾知其亦已兮，"离"--遭遇，　　（3）学生就疑难字，检查背诵　　二，《楚辞》是我国第一部文人创作的诗歌，读起来朗朗上口，引导，讨论诗人追求的理想　　明确：总的理想是希望楚王能任用贤能，教师适当点拨，楚国能繁荣富强，整体把握，具体表现：（1）热爱祖国，忧国忧民，赋和比的写法，虚词，《诗经》《楚辞》分别开创了我国现实主义和浪漫主义的诗风，　　◆教学重点，前7节自述遭贬的政治原因，屈原的精神及理想,