孔雀东南飞(网友来稿)教案

概括诗歌的情节，二，能概括内容，它的职责是采集民间歌谣或文人的诗来配乐，写兰芝与仲卿的离情别绪，刘殉情”故事的传说，二人生人作死别，不久，学生整体把握文意，以刘兰芝，写兰芝被遣回家，关于“焦，兰芝回到娘家后，刘兰芝只有自请回娘家，第四部分：高潮，仲卿也自缢身亡，两人变成了一对鸳鸯相对而鸣，把握情节和人物要点，分章节有感情地诵读诗歌，依依不舍，揭露了封建礼教破坏青年男女幸福生活的罪恶，发展是故事的深入，概括故事情节的关键是理清故事的思路，一定逼他们离异，告诫后人，从语言角度初步鉴赏古诗词的语言艺术，本应白头偕老，（2）人物的情感是怎样的，一开始就提出了问题，4，提示：（1）文章写了怎样的故事，第一部分：开端，以备朝廷祭祀或宴会时演奏之用，提示：五字句，提问：1，抗婚，是故事的最激烈最精彩的部分，三，导入：初中我们学习过南北朝时期的乐府民歌《木兰诗》，用得体的语言去表达，夫妻誓别，才貌双全的刘兰芝和庐江小吏焦仲卿真诚相爱，为故事展开做铺垫，高潮，今天我们学习被称为“乐府双璧”的另一篇乐府民歌，展开了矛盾，没有办法，结局是事物的结果展示，（开端是故事的开始，婆母百般刁难她，也可以说按刘兰芝和焦仲卿的别离，写兰芝与仲卿双双殉情，教学步骤一，第三部分：发展，深入领会文意，县令替他的儿子求婚，人物的命运在这里得到充分的展示，双双殉情，为情节各部分拟定标题，仲卿与兰芝告别，汉末建安年间，交代故事的人物及事件的起因，焦，焦仲卿闻听此事，这个美好的传说演化成了我国最早的一部长篇叙事诗，3，二人分手之际，兰芝被遣，同时它又是我国最早的一部长篇叙事诗《孔雀东南飞》，同时更是人物命运的形成展现，）起点：孔雀东南飞，（3）这个故事具有怎样的社会意义，或简称“乐府”，第五部分：结局，明确：故事以时间为顺序，五时一徘徊，后世就叫“乐府诗”，第三部分：发展，注意人物特点；把握精要，第二部分：发展，《楚辞》而起的一种新诗体，兰芝抗婚，歌颂了刘兰芝和焦仲卿的忠贞爱情和反抗精神，但婆婆不容，阅读后，在兰芝成婚那天，它搜集整理的诗歌，许晓梅第一课时教学要点整体感知课文，夫妻二人双双“誓死不相负”，兰芝和仲卿爱情深厚，发展反映着客观事物的运动规律，第二部分：民展，但刘兰芝却为婆母不容，殉情的悲剧发展为线索来叙述，是兰芝对仲卿的诉述，它是继《诗经》，第四部分：高潮，第五部分：尾声，2，兰芝毅然投井而死，发誓要接兰芝回来，表达了诗人强烈的愿望，明确：起点（首两句）第一部分：开端，关于“乐府”“乐府”，概括故事主题，刘感情是故事发展思路的主要因素，焦仲卿的爱情和封建家长制的迫害为矛盾冲突的线索，是汉武帝时设立的一个官署，孔雀东南飞(网友来稿)　，