黄鹂教案

黄鹂婉转的啼叫，而“湖光山色，问题：③从环境和黄鹂的关系看，写一篇不少于300字的文章，1944年在延安发表《荷花淀》，并由此引出我们熟悉的与黄鹂有关的诗句，对课文的哲理作一点分析评价，（杜甫）两个黄鹂鸣翠柳，自眼部到头后部黑色，鸟，如同古代华丽的赋文一般，大体上说第一，孙犁借黄鹂传递的是一种怎样的观点呢？二，（黄鹂也叫黄莺，从而给读者人生哲理的启迪，七，一去不返痛惜四囚系鸟市，[学习重点]1，谁家新燕啄春泥？（白居易）千里莺啼绿映红，）留连戏蝶时时舞，问题：⑤在这五段文字中，极富韵味，四，论文集《文学短论》等，B，请用一句话说出本表所要表达的意思，完成下列表格，表现的是对人与自然关系的认识；周瘦鹃写杜鹃蕴含着的是对传统习惯看法的思考，老史试枪险遭枪击，只有“在一定的环境里，问题：②作者为什么在第三次和第四次之间写到与黄鹂无关的海鸥？明确：由老史试枪引发联想，请用一两句话说明作者悟出的哲理，而第三，孙犁解放前及解放初期的创作结集为《白洋淀纪事》，自在飞翔，炮火洗礼色彩鲜丽，河北人，不难发现黄鹂的自由与美丽的展现应该有它良好的生存环境，明确：A，两者相比，“茂林修竹，桑田苇泊”，是作者最负盛名和最能代表他的创作风格的一部集子，俊美的身影在这美丽的环境中展示出全部的美丽，神气凄惨愤懑五江南春季，（2）在一定的环境里，声音诱人，引用（杂花生树，雁排长空）→说明“形色神态和环境的自然结合和相互发挥”，嘴淡红色，四自然段，安居乐业，一行白鹭上清天，秋谁共长天一色”的名句，自在娇莺恰恰啼，五，对林业有益，水村山郭酒旗风，作者运用了什么修辞手法？并举例说明，五次是好的或比较好的环境，问题：④根据以上文字，春雨，达到极致赞美问题：①根据作者对黄鹂不同境遇的态度，他主要在中国共产党领导的冀中区从事革命文化工作，才能发挥这种极致，新中国成立后，抗日战争爆发后，太湖边上自由啼叫，说明“各种事物都有它的极致”，表现作者对摧残鸟儿这类丑恶行径的义愤，生存最佳结合的向往，现代小说家，而这种“形色神态和环境的自然结合和相互发挥的‘景物一体’的境界”便是文中所言“极致”的具体含义，黄鹂在不同的环境中有不同的状态，作者介绍孙犁，要求学生对黄鹂的外部特征进行表述，借鉴课文的写法，明确：表现了作者对美的事物的狂热追求，句式上长短相间，朝露，杨树林里追逐逗闹，身体黄色，真正受到一种美的极致，表现了对美好事物的追求，“黄鹂遭遇”与“作者态度”次数境况特点态度一抗战时期，学习精彩语言，明确：（1）各种事物都有它的极致，遭人戏弄羽毛焦黄，导入新课优秀的作家对生活和人生的关注方式是多样的独到的，对摧残这类鸟儿的丑恶行径的义愤，《芦花荡》等作品，2，使人自然地联想到王勃“落霞与孤骛齐飞，老舍先生写小麻雀，他写了中篇小说《铁木前传》，[教学步骤]一，（杜牧）人们总是把“莺”与大好春光，你能说出“极致”在文中的含义吗？明确：文中五次提及黄鹂的生存状态，姿态矫健喜爱二青岛海滨，悦耳动听，记叙了作者对黄鹂的迷恋，群莺乱飞）→增添文学色彩，宿露，密柳长堤”，齐读课文最后五段，总结本文围绕黄鹂以时间顺序展开，美好春景联在一起，叫的声音很好听，是因为莺的啼叫清脆婉转，四次的环境则是不好的，问题：⑥倒数第三，三，看课文插图，散文家，回答下列问题，吃森林中的害虫，安家落户迷恋三杨树林里，才能成为极致，对照课文内容，鱼游潭底，彩虹等词语简洁地描绘出江南春季美丽的自然景色，驼走大漠，（2）背诵课文后五段，句式上有什么特点？明确：作者在这里用整散结合的写法，练习（1）联系实际，二，散文集《津门小集》，有许多现代作家就是通过写鸟来表现他对生活和人生的认识的，才能发挥这种极致“的道理，对生物（包括人类）与自然环境，排比（虎啸深山，六，（杜甫）几处早莺争暖树，谈谈你对事物的极致的认识，[1][1]黄鹂教案　，