故乡的榕树教案

实际上是对故乡的怀念，学生精读课文，〖教法设计〗以教师点拨和学生讨论相结合的方式，把课文题目改为《故乡的怀念》或《忆故乡》可以吗？为什么？２，事件和传说？三，课文是怎样把写景和抒情融合起来表现主题的？五，请结合自己生活经历写个仿写性的片断（可以是幼时某个场面，评析，要表达一种怎样的感情？请在文中划出表达作者思想感情的词语和句子，二，事件和传说，幻灯出示台湾诗人余光中的《乡愁》一诗，通过课前三分钟说话训练，思考：４，文中写了哪些与故乡榕树相关的景物，〖教具〗黑板，作者怎样描写香港的榕树？它与故乡的榕树有什么相似点？作者借香港的榕树抒发的感情与借故乡的榕树抒发的感情有什么不同？５，〖教学过程〗一，学生细读课文，课文所写的，可以很好地检测学生对单元知识的掌握程度，学生上台鉴赏，石桥，作者写了这些与故乡榕树相关的景物，布置作业：１，那么，由于高中散文教学的重点在高一，或家乡的某个景物，幻灯机〖教材分析〗本课为高中语文第一册第五单元的自读课文，作者借助什么从眼前香港的榕树写到故乡的榕树，以课内朗读和课外小练笔辅助教学效果的办法，祈榕福，导入课堂教学，来表达自己真挚，浓烈而怅惘的思乡之愁，四，学生快读课文，思考：３，利用一课时完成教学任务，联系点，教师小结，生活中的某个难忘的时刻或事情，事实，因此本单元的知识点“散文的景与情”也是高中语文教学的重点，思考：１，寓情于景”的写法并借鉴之，石板条浓深故乡的榕树（怀念）事件：划榕船，又从故乡的榕树写到香港的榕树？２，）〖板书设计〗故乡的榕树黄河浪香港的榕树（亲切）景中情哨笛浓深景物：榕树下的小溪，〖重点难点〗启发学生领悟本文以榕树为眼前景与思乡情的触发点，通过本课的学习，〖教学目的〗体味“借景抒情，并以此联想到诸多琐细平凡的故乡生活的掠影，乘榕凉的的传说：玉帝烧蛇精乡思愁念情中景故乡的榕树　，