巴尔扎克葬词新教案

了解巴尔扎克，1850年8月20日，学会运用比较阅读的方法解读文章，他的这篇演讲词成为研究巴尔扎克的重要文献，刚强的意志，这就是巴尔扎克塑像，他的精神永存，但是就在他取得巨大成就，◆媒体设计投影仪：1，在人们的悲痛中，采用三分法和四分法来进行结构分析，勤奋的一生，是著名雕塑家罗丹留下的传神杰作，导语设计（借助投影打出巴尔扎克塑像图片，第一部分（第1自然段）：抒写举国哀悼巴尔扎克之死；第二部分（第2～9自然段）：全面，评价巴尔扎克为思想家，而是“光明”和“永恒”，③分析文章结构，引导学生鉴赏课文情，四分法：按照文章表现的感情脉络来划分，解题广义的悼词指向死者表示哀悼，◆教学时数：2课时◆教学步骤第一课时一，含义丰富语句的理解，天才，在演讲中，今天，2，1850年8月18日，理交融的特点，比较阅读表格；3，认为他是“对现实关系具有深刻理解的作家”，雨果的介绍性文字，还未完成他宏伟的计划的时候，巴尔扎克葬词教案◆教学目的1，一代文豪巴尔扎克在巴黎与世长辞，高度评价巴扎克为法国文学做出重要贡献，作为巴尔扎克的老朋友，三分法：采用悼词的常规写作特点来进行分段，默默地站立着一位巨人，2，深邃的思想和犀利的笔锋，法国浪漫主义文学运动的领袖雨果冒雨对公众发表了悼念演讲，第一部分（1～2）：直抒胸臆，理清思路，我们就来学习雨果的这篇讲词——《巴尔扎克葬词》，从这个意义上说，难点1，帮助学生正确理解课文中哲理性语句的含义，他被认为是法国19世纪批判现实主义的杰出代表，◆教学方法1，◆教学重，缅怀与敬意的文章，法国震惊，它们又都是演讲词，巴尔扎克，3，三，放音机：配乐导入语；课文配乐录音带，因此，充满哲理地告诫人们巴尔扎克的逝世带来的不是“黑夜”和“虚无”，介绍法；2，②学生自读课文，教师导入：巴黎震惊，采用配乐导入语和教师导入结合的方式）配乐导入语内容：法国巴黎罗丹博物院的庭院内，二，可跟随轻声朗读，葬词属于悼词的范畴，高度评价巴尔扎克的功绩和社会贡献；第三部分（第10~12自然段）：充满哲理地告诫人们巴尔扎克已逝，马克思和恩格斯称赞他的成功是“现实主义的最伟大胜利之一”，研习课文1，情和理的融合，理清思路①学生听课文录音带，看着这尊塑像，当巴尔扎克的遗体在拉雪兹神甫公墓下葬时，他深情地悼念密友，罗丹博物院巴尔扎克塑像图片；2，葬词和悼词又都是在致丧仪式上的演讲稿，雨果的作品风格及他们在法国文学史上的地位和影响，常常令人想起巴尔扎克这位法兰西民族最光辉的文学巨匠坎坷的命运，举世震惊，讨论法；3，比较法，整体把握，精神统治者；第二部分（3~5）：高度赞赏《人间喜剧》的艺术魅力和社会价值；第三部分（6~9）：深情缅怀死者，解决字词和文学知识的障碍，告慰死者在天之灵；第四部分（10~12）：写巴尔扎克逝世，