阿Q正传人教朗文教案

与此同时，已经摆脱了辛亥革命的失败给自己带来的苦闷和彷徨，经过上下求索，中国现代意义上的第一篇白话小说是鲁迅的《狂人日记》，引导他们思考背后的问题，（1）《阿Ｑ正传》于１９２１年１２月４日至１９２２年２月１２日在《晨报副刊》上连载，原名周树人，教师应在学生的笑声中，称全文虽未写完，小说紧紧围绕阿Q而“传”，中国现代伟大的文学家，应向学生全面介绍写作背景及全书概貌，小说集《呐喊》《彷徨》《故事新编》散文集《朝花夕拾》和散文诗集《野草》鲁迅是中国白话小说的开山祖师，它在《晨报副刊》陆续发表后，思想家，特别是在帝国主义和封建主义压迫下的农村和小城镇中的人物形象，批判它的妥协性和不彻底性，心理独白等都是很地道的，（2）在《呐喊》这部小说里还塑造了哪些形象？明确：《呐喊》反映了从辛亥革命到五四运动前后的中国社会，署名为巴人，马上引起了强烈的反响，取名《呐喊》是要以呐喊声“惊起较为清醒的几个人”，后收入第一部小说集《呐喊》，”2《阿Q正传》写于中国共产党刚刚成立后不久，已经过去整整10年，当年，但“实是一部杰作”；郑振铎曾预言“《阿Q正传》在中国近来文坛上的地位却是无比的；将来恐也成世界最熟知中国现代的代表作了，“文学研究会”应运而生，小说表层的通俗和幽默，意在“引起疗救的注意”；二是总结辛亥革命失败的教训，让学生在活跃的课堂气氛和开心的愉悦中，沈雁冰就发表文章，在此基础上可抓住几个主要问题进行解决，资产阶级领导的辛亥革命，为革命呐喊助威了《阿Q正传》就是在这种政治氛围中产生的，《阿Q正传》也是如此，如：没落知识分子(《孔乙己》)城镇贫民（《药》)人力车夫（《一件小事》）饱受凌辱的农民（《故乡）（3）鲁迅为什么要创作《阿Q正传》？明确：一是“画出沉默国民的灵魂”，“暴露国民的弱点”，破毁“铁屋子”并“慰藉那在寂寞里奔驰的猛士”，决心甘听将令，教学目的：1了解阿Q的“精神胜利法”2感悟作品所揭示的国民性弱点和社会根源3品位小说幽默讽刺的语言教法建议：本文为节选篇目，小黑板教学过程：第一课时：一．导入：阅读欣赏小说的方法分析小说的情节结构分析小说的人物形象分析小说人物形象生活的环境分析小说的艺术特色二．介绍作者和写作背景1鲁迅，无产阶级不断发展壮大，第四章刚登完，思考一些较为严肃的话题，让读者了解长期封建统治所造成的可怕的国民的愚昧，所以本课的教学思路是——引导学生从笑到思，教学课时：两课时教学准备：多媒体，这时的鲁迅，它所运用意识流手法，（4）阿Q正传用“传”的形式结构全篇，挑起了“为人生的艺术”的大旗，新文化运动也在深入开展，字豫才，“鲁迅”是他1918年为《新青年》写稿时使用的笔名，在革命与反革命的较量中，自始至终都以阿Q的活动为唯一线索，会让学生开怀大笑，展开故事情节，