北大是我美丽羞涩的梦教案

这些写作方式和技巧，”遗憾初中三年中失去了人生应有的色彩而变得灰暗无光，她以前一直是被别人否定的，醉卧沙场，五，考得很棒的人’，”四，李丽贤课题北大是我美丽羞涩的梦教学目标1，所以，作业课后作业1写一篇心得，整体感知1．细读课文，“金戈铁马”，提示：这篇文章的时代性很强，有血肉的，除了高考成绩好，教学重点理解文章的写作特点和语言特点教学难点多种表达方式和技巧教具方法讨论，她向我们展示了一个由平凡走向不平凡的实例，课文中有许多表现作者坚定，在以后的作文里运用，并加以仿写，层次分明，我们来思考一个问题：作者的北大梦为什么又美丽又羞涩呢？引导：她从小就怀有这个梦想，课文中有许多表现作者坚定，这让我不舒服，浪漫有文采，生动形象，她的成长之路是多么的不平坦，“醉卧沙场”，作者不甘心只是一个平凡的，乐观等积极的人生态度，就是采用小标题的形式，把“记忆”比作“浅海”，体验生命成长过程中应有的坚定，答：“我愿意写我的困惑和思考，有些话对你早已云淡风清，自卑了那么多年，”w思考：“我不是一张平铺的考卷，这篇课文的写作特点是什么呢？其实，”2，作者与同学们的年龄相差不大，“我在记忆的浅海里逡巡，坚定，三，表现了成长中的作者对自己和未来的一种不可知，丰富，因而羞涩，那么，却带回满身的沙砾，认识自我，概括起来，也应该玉树临风，也有一些同学参照了第三课《北大是我美丽羞涩的梦》的写作特点和语言特点来写，2，谈笑间樯橹灰飞烟灭，6．这篇课文的语言特点是什么呢？我们在分析课文时已经找到不少好词好句，研讨法教学过程一，“玉树临风”，P17末段，乐观或迷惘的语句，”比喻，我们可以看到一个考上北大的学子，”这句话透露了什么情感信息？作者的意思是自己引人注目，体验·反思1，不少同学已经发现了并已经运用到了作文里，找出来，2，体现了作者文化积累的程度，这句话透露了作者内心的一种自信，(板书课题)二，又遗憾没有机会向奶奶证明自己，答：介绍写作的缘由和主线（文眼），听众也走光了……”遗憾奶奶有那样伤人的言行，更有些任性和骄傲，思考•探究问：导语主要写了什么？请用一句话概括，对我却刻骨铭心，作者围绕“我是谁”的话题，P18末节，富于青春气息，你觉得作者在成长的岁月里有过遗憾吗？为什么？请谈谈你的看法，真实地谈谈你的感受就行了，谈谈你的感受，不少同学都能通过各种各样的方式向我们展现全世界独一无二的自我，找出一两个能引起你共鸣的例子，写的又是我们熟悉的生活，即使不能金戈铁马，找出各部分的“困惑和思考”，“我应该是个八尺男儿，揣摩语言重点分析：1，P18第二段，可能大家都还没有发现到，遗憾一：“在我好不容易找到辩护词后，还有别的原因，用笔在课本上划出关键句，”运用典故很成功，表现了她能正确认识自己的特点，字数300以上，2摘录课文中的好词好句，预习检测yèhúnèqūnxúnbiĕlòuzhuōliècuòzuànjÌméng呜咽浑浑噩噩逡巡干瘪丑陋拙劣挫败攥住系气球懵懂浑浑噩噩：形容混沌无知的样子，文章开头作者说：“如果我引人注目，遗憾三：“这样的心理障碍和十三四岁特有的偏执和不驯，一个高考的状元，找出一两个能引起你共鸣的例子，谈谈你的感受，我们可以通过学习这篇课文记下来，“谈笑间樯橹灰飞烟灭”，她的学习生活又是那样的充实，七，这篇课文的语言特点就是生动活泼，迷惘的语句或段落，不起眼的海桐，乐观，这篇课文中还有很多表达方式和技巧，这种形式使文章井然有序，5．在这篇课文里，才发现法官早死了，”遗憾幼儿园老师随意说出伤人自尊心和上进心的话，‘成就’了我初中三年灰色的心理历程，我是立体的，想找出一些闪亮的贝壳让‘高中生以及家长能从中得到什么更有价值的东西’，但是，遗憾二：“一句无意的话让一个孩子傻傻地记了那么多年，总结：作者一直在心里对自己强调“我很重要”，以时间为顺序讲述了她的经历和她的思考，她在生活的困惑中不断的挣扎，其中肯定有能引起你共鸣的句子，有些谦虚，3，逡巡：往来巡逻，迷惘，乐观，导入新课我在看大家写的作文时发现，2，不断的克服困难，把自己对人生的“困惑与思考”比作“沙砾”，把世人认为“有价值的东西”比作“闪亮的贝壳”，这一段话表现了作者遭受小姑去世的沉重打击后对待生活的态度：享受生活中的一切，那个713分决不会是唯一的理由，我是一个‘很会考试，最后走向了辉煌，4．深入理解从上面的学习中，现在，是同时代的人，w例如导语部分：w困惑：“在无数人眼里，而不仅仅是‘状元成长录’，问：主线（文眼）是文中的哪句话，几乎一句话一个典故，六，因而美丽，甚至包括错误和尴尬，3预习《诗经两首》教学札记作者邮箱：hardrockli@21cncom[1]北大是我美丽羞涩的梦　，