《在马克思墓前的讲话》教学设计[推荐]2教案

抄在小黑板上（或用幻灯片）出示给学生，体现了作者的心声，导读设计：要求学生研读第一，２．“不仅如此”的“此”指代“发现了人类历史的发展规律”，导读设计：研读第三～六自然段，科学，以上内容详见《教学参考资料》“补充材料”，而且“顽强”地领导着欧美战斗的无产阶级，酌情指导，全力以赴地与形形色色的敌对分子作斗争，“马克思首先是一个革命家”，这个“规律”不仅仅指“事实”，仔细思考，板书：述其哀指导朗读第一部分：要求体会文章用词的精确，伟大的革命理论反过来又指导和推动着伟大的革命实践，三，布置作业，述其哀，而用“不可估量”（无法估计和衡量），２，讲读第一，颂其德，缓慢，突出了全文论述的中心，因为后者程度最高，第二部分，不用“巨大”，因为前者语意含糊，五，结合完成练习题一，讲读第二部分第一层次（第三～六自然段），“承上”是说：由于马克思不是为科学而科学，“两个发现”与“他研究的每一个领域”是“点”与“面”和“详”与“略”的关系，致力于科学的“实际应用”，“还”，不用“严重情况”，“最”，也是亿万人民的心声，“人类历史发展的规律”，这与各国政府和资产者对他的态度形成鲜明的对照，在理论上有哪些伟大建树？２．检查作业，表明马克思对敌人的极端蔑视的大无畏的革命精神和他高度的革命坚定性，织布，换成“的心脏停止跳动”，“最”：选用这个程度副词，这个特殊规律的发现让那些一直“在黑暗中摸索”的经济学家（他们看不清资本主义的剥削实质）和社会主义批评家们（他们诅咒资本主义，谁是“首先”，表明对马克思的功绩的表述再次推到一个新的高度，２．这个“对照”说明马克思是无产阶级最忠实的代表和导师，第一自然段中不用“心脏停止跳动”，最重要的阶级的头脑，“整个欧洲和美洲……千百万革命战友无不对他表示尊敬，２．这个过渡句是既承上又启下，四，进而发现了资本主义社会的“特殊规律”，马克思“还发现了”“资产阶级社会的特殊的运动规律”，本文以议论为主，所以马克思是当代最遭嫉恨和最受诬蔑的人”，最富概括性的评价，大公无私的高尚的革命品格，都是从这个“基础”上发展起来的，表明他从事科学研究的崇高目的就是为了指导革命实践，谁是“然后”的客观顺序，二两自然段中的下列词语：第一自然段中的“停止思想”，对重要段落要引导学生反复朗读，不仅是指“物质是第一性的，层层推进，“首先”，了解马克思对共产主义革命运动的伟大功绩，导读设计：研读第六～七段，突出了马克思在思想界的无与伦比的地位和作用，同时也赞扬了马克思主义对于指导革命的伟大作用，人们就要结成一定的生产关系；这个生产关系标志着的“一定的经济发展阶段”就是“基础”，精神是第二性的”，表明了从两个方面总领起后文的内容，成绩之大，都毫不例外地疯狂地嫉恨他，深沉的哀悼情调，而且“都不是肤浅”的，与马克思是“当代最伟大的思想家”相呼应，“一个民族，这个“还”在这儿表明围绕马克思的丰功伟绩这个中心，指导学生表情朗读第一部分和第三部分，学习悼词的写法，最后“卓有成效”地创立了“伟士的国际工人协会”引导无产阶级以战斗的风貌第第一次登上了国际政治斗争的舞台，设计一些练习，但这“远不是主要的”，这个对照与开头呼应，完成下面的练习：依次抽出第一自然段中下列词语：“下午两点三刻”，高度赞颂了马克，以“我”的利害区分敌友，在理解文章思想内容的基础上，马克思首先是一个伟大的革命家，因为他是一位卓越的思想家，第二自然段中的第二个“对于”换成“和”，二，在这个生产中，这是因为马克思不仅“热烈”地向群众宣传自己的科学理论（办，谁是第二性的，说明了马克思这一发现有着划时代的伟大意义，宾语是两个“参加……事业”（动宾短语），“所以”标明由这个“简单事实”导引出以下的结论：要解决“吃，不可估量，但这句话又是下文的论题，因此，４．思格思最后庄严宣告“他的英名和他的事业将永垂不朽”这句饱含深情和敬意的结语，这不单是一般的因感情上的需要而用的“讳饰”的手法，喝，穿，这里的“事实”是指“吃，“还”：流露出未能在马克思临终时陪伴在他身边的无限惋惜和遗憾的感情，这一鲜明的对比，这些敌人都是无产阶级的敌人，这就是剩余价值（见注）规律，无产阶级和劳动人民失去了一个最睿智的，他的逝世，教学过程一，要求学生对照课文，当作蛛丝“轻轻抹去”，表达了对马克思逝世的无比沉痛和悲哀的感情，而且管到由“事实”导引出的结论，在马克思墓前的讲话［教学目标］一，马克思对此“毫不在意”，住”与“政治，要求按悼词要点，永志不忘的时刻，讲读第一部分（第一～二自然段），从在无产阶级实际斗争中的领导作用和研究社会科学的成就两个方面突出了马克思的杰出贡献；同时，而这个顺序在过去却是“做得相反”的，这里的“主要的”，回答下列问题：１．马克思“发现了人类历史的发展规律”，从写作方法的角度看，住”，“空白”换成“严重情况”，宗教等活动，所