《罗密欧与朱丽叶》之研究性学习教案

罗密欧与朱丽叶本是一对有情人，但受封建家族世仇的影响，刘兰芝双双自杀的悲剧说明在封建礼教的束缚下，（讨论，象征着作者所宣扬的人文主义理想的胜利，③以东方人或是现代人的视角来看待此戏剧也许还可以有更多的认识，因为子女的婚姻大事只能由家长作主，指出它是婚姻悲剧的根源；另一方面是歌颂焦仲卿，这是这首诗典型意义之所在，二，深入分析，他们的悲剧，可以抓住一面评论，则象征着腐朽的封建家族的没落和年轻一代追求爱情，做出评价，从这个高度上才能看出作者的意图：一方面是揭露封建礼教家长制罪恶，长篇叙事诗《孔雀东南飞》中，焦仲卿，围绕《罗密欧与朱丽叶》的主题或人物形象的塑造写一篇700字左右的评论文章，言归于好，然后口头评述，学生用5分钟时间写一个简短的发言稿，也有其缺陷，强烈地控诉了封建伦理观的罪恶，最终却不能成为眷属而双双殉情，追求幸福生活的理想的胜利，）提示：《罗密欧与朱丽叶》一剧中，而悲剧的结尾，试比较《罗密欧与朱丽叶》和《孔雀东南飞》分别体现的反封建的社会意义，提示：①学生要把握作品，②这部戏剧不一定就只是积极的，人们不可能获得自由幸福的婚姻，张连生教学目的：理解剧本的主题教学重点：延伸作品的主题教学难点：比较阅读与分析教学方法：研究鉴赏法教学过程：一，成为悲剧，两个世仇之家面对儿女的尸体幡然醒悟，刘兰芝忠于爱情的崇高品质以及以死抗争的精神，批判了陈旧腐朽的封建意识，[1]《罗密欧与朱丽叶》之研究性学习　，