《黄山记》新人教版教案

喜游好动（人称"满天飞"）具有广博的见闻，写出每部分的内容大意，三．检查预习预习思考题：认真阅读《黄山记》，今天我们就来学习一篇写黄山的游记，对生活的激情历久不衰，然后师生互动，隔绝了人间与胜境，卓越（zhuoyu）：非常优秀，响震崐不绝，狭仄（xiaze）：狭窄，热情奔放，四．整体感知：课文四个部分内容有什么内在的联系?明确：文章巧妙地借赞叹大自然的造化神工起笔，其报告文学，引导人们去探究，诡奇（guiqi）：奇异，摺（折）皱（zhouzhe）：折缝，缘“奇”着墨；最崐后，教学难点:语言简练巧妙，生字词：煞费苦心（shafeikuxin）：辛辛苦苦地费尽心思，二部分)混沌初开──宇宙形成──人类出现(从史崐前时期直至元明清)微观顺序:(文章三，不愿意让人们上去，教学过程：一．导入：常言道“五岳归来不看山，载（zai）（沉载浮）：又，《黄山记》教案课时：1课时教学重点：理解本文构思谋篇的手法，总领全文；二，“奇”二特崐色，去思索，2课文所记内容有几个时间顺序?作者为什么要这样安排文章的记叙顺序?明确：宏观顺序:(文章一，它是大自然，悭吝（qianlin）：过分爱惜，超出一般，《歌德巴赫的猜想》热情洋溢，运用工具书解决词语的问题，承“险”字展开，暗含“换了人间”之意，给读者耳目一新之感，明确：内容大意：第一部分：大自然精心安排黄山胜景（介绍黄山的概况）；第二部分：回顾古人攀登黄山的历史；第三部分：记叙从温泉宾馆至天都峰顶的历程；第四部分：在天都峰顶所见的奇观，首先，引起国人心灵的震动，第四部分，照应篇首大自崐然“封了山”，深化了文章的主题，让学生对黄山有感性认识，领略黄山的美景，有着十分丰富的阅历，以“这是何等的公园!这是何等的人间!”两句感叹作结，其次，）二．作者简介：徐迟，可见黄山确有不同其它山的独特之美，地质学家，黄山归来不看岳"，达成共识）1，三部分，由自己介绍人显得一般化，让学生以小组为单位讨论下面问题，舍不得拿出自己的（东西），激情奔放，第一部分最后一句话很值得揣摩"它封了山""封山"是什么意思？"它"又是谁？它为什么封山　？明确：封山，他跨越了新旧两个时代，四部分)早晨出发登山──登上天都峰──黄山顶上崐过夜──第二天凌晨观日出──白天见摄身光奇景五．探究：（揣摩语言，本文更是激情澎湃，课文在描写这些奇特的景色的时候为什么把大自然作为主人来描写？这样写的作用是什么？明确：这样安排比自己介绍要好，激发学习的兴趣，暗写黄山“险”，皖（wan）：安徽的别称，2，不肯随便把胜境给予人类，把大自然作主人公来写就显得独辟蹊径，激励人们去攀登科学的高峰，当代著名作家，（展示黄山的风景图片，糗（qiu）：干粮，这样写更能突出，