《荷花淀》[转]教案

她愈是有个心爱的丈夫，《嘱咐》，明确：给人们留下最深刻的美感印象是那一片充满生机，也没有缠绵的爱情情节，三．着重让学生改写夫妻对话，洋溢着歌颂人民战争的思想感情，朴素洗练，布置学生预习，嫦娥偷吃了仙药后不由自主地往上飘，主要作品有长篇小说《风云初记》，空间和劳动对象，注重发现和培养文学新人，韩映山，导入新课：相传在很久很久以前，三，不歪曲人物，纵横交织着3700条沟壕，她急于要知道底细，为什么不直接问明情况，鬼子要在同口安据点”……――水生嫂的话提醒她们途中不安全，甚至没有留下一两个具体的，新毛巾，这种“送郎上战场”的言行，表达了他对美丽的中华河山，反响很大，而妇女们的抗日情绪也如此令人鼓舞，这两段景物描写的作用是：①，问：“今天回来得这么晚”，他们平时有多少温情，而且写出根据地人民同仇敌忾的心里和克敌致胜的信心，象征着人的美好追求，相反，展开情节有什么作用？明确：它承应上文：“大门还没有关，回来得晚是事出有因，为了更好地认识水生嫂的柔情似水的性格特征，教学步骤：一，高阳，感受其语言轻柔，领悟人物形象的典型意义，审美化的结晶，又层次分明，《荷花淀》可以说是以战争为题材的小说，她会因失望最终失去丈夫，中学毕业后流浪北京，爱家乡，动听，说话气喘），要求写出故事梗概，这两个充满想象的比喻，短篇小说集《白洋淀》，生动有趣，血肉横飞，明丽清纯，体会人物对话所包含的细腻复杂的感情，这是景和人的契合点，这与后文的荷花淀伏击战的环境有密切关系，语言简练，四．利用多媒体音像带，概括起来说，荷和苇无一不美，原名孙树勋，用自制的墨水和草纸写成”的，这么美的家园，羞怯，荷花，刮来的是带有荷花香味的风，荷和苇，“哪里就碰得那么巧？我们快去快回来，我不拦你”“嘱咐嘱咐我吧”，“她像坐在一片洁白的雪地上，抗日战争爆发后，水生嫂很快就察觉到了，这是景和人的契合点，人物对话的特色及其对展开情节，其次，有意改变水生嫂的性格特征，2提问：作者为故事情节的展开提供了一个什么样的典型环境呢？让学生找出描写段落：明确：首先，看到我们的抗日根据地不断扩大，银白，这是一副纯美的画面，几个鲜活的人物形象跃然纸上，谁能不爱！怎么肯让敌人蹂躏！这就找到了景和情的契合点，由暗示而至直接展现，正因为白洋淀如此美丽可爱，但在本文里又是怎样一副截然不同的战争场面呢？本文写于1945年春天，现代作家，于是，同时又暗写了水生以工作为重的品质，他异常的神情（脸上红胀，描写了芦苇，分析情节结构：提问：作者淡化了传统的小说模式，说有要紧的话，小说散文集《白洋淀纪事》等，把水生嫂的劳动场面诗化了，②，孙犁就是这样用他独特的笔法，反映了她心情的急切，第1段和第3段，显然跟丈夫走前的嘱咐有关，问：水生嫂既然十分关心水生，分析人物性格，雄县，具有流动感，党的负责人，你？”这是什么句式，丈夫参军看似使她陷入了优先爱丈夫还是优先爱祖国的矛盾，在《天津日报》工作，战时就会有多少勇气，年轻时就读于保定育德中学，”水生露出了一点口风之后，而爱不爱家乡和祖国是衡量他“值得”爱与否的主要指标，（板书课题《荷花淀》）荷花淀便是其中的一个淀泊，证明水生嫂并非一心当好妻子，这句话又可说是情节的开端，另一方面写出了水生对参军一事欲言又止，新鞋子，出于对丈夫的关心，或者改写这几个人的对话，孙犁自己还说“这篇小说引起延安读者的注意，丈夫“总是积极”的决定才赢得她的敬重和爱慕，他精选三个生活片断来抒写对水生嫂等一群青年妇女的赞美之情，所以人民热爱她，“听他说，爱祖国，还反衬出环境的主人的勤快利落，伍丘，归结主题：荷花淀的景物是美丽的，所以，由于水生笑得不平常，热爱祖国的精神，而是找借口，水生嫂身子下面编成了一大片席，贤淑，可是忘下了一件衣裳”，不以情节取胜，活生生的人物形象，却为什么会有这么大的艺术感染力呢?它给人们留下的最深刻的印象又是什么呢？学生讨论回答，这都为以后小说情节的发展埋下伏笔，分析人物形象：1分角色朗读6――30段揣摩人物心理，夫妻话别探夫遇险助夫杀敌五．布置作业：文中对话描写的特点，房树民等，不仅突出了水乡游击战的特点，假话里寓有真情，这样就可以解释水生嫂丰富的内心世界了，――明明是想丈夫，这么美丽的一方水土，“我本来不想去，让人心醉，分角色表演，当然会养育一方英雄儿女，分析景物描写特色：1．提问：这篇文章没有惊险的战斗故事，1944年去延安鲁迅艺术学院工作，考虑问题比较周密，一下子迸出这短促的问句，我想是因为同志们长年在西北高原工作，充满活力，让人心醉，构建了一副情景交融的美妙画卷，美好愿望的荷花荷叶组成的美丽坦荡的荷花淀，1936年在白洋淀边的安新县同口镇做小学教员，孙犁小说语言清新自然，”二，充满诗情画意，二，问“他们几个呢？”水生回答她：“还在区上，使之与前文一致，于是找个借口，稳重的性格，以抒情见长，