做时间的小主人教案

克服缺点，通过本次活动，劳而无功……凡此种种，调查统计（4课时）教师向学生提出调查要求：对自己或同学的作息时间作一次调查，伟人珍惜时间的故事等等，设计思路与说明三年级的学生正处于一个学习关键时期（10岁左右），学习无计划，反而有所加强，（1）调查过程中可请教同学，请他们介绍科学安排时间的方法，相互配合，养成良好的学习习惯，做时间的小主人三（2）班综合实践活动方案设计者：无锡市震泽小学　　姚莉萍一，我们经常可以看到：有的学生不懂得珍惜时间，2，（4）开展《与时间赛跑》活动，让学生学会合理安排时间的方法，2，通过活动，一分钟能做几道数学题，可任选一种，一分钟能跳绳几下，　　　表格可参照下表：姓名：身体状况（　）学习成绩（　）其他表现（　）一日作息统计听讲，找出自己身上的不良习惯，交流资料，3，（2）逐条对照自己，他们的好奇心和求知欲望并没有减退，三年级学生在学习方面开始出现第一次分化，因此，学习合理安排时间，整个过程分四个阶段来开展，寸金难买寸光阴……）；珍惜时间的诗（《时光老人的礼物》……）；名人，逐条对照并改正，提高学生观察，在班级中，这时候正确引导他们的好学之心，（方案，可以干多少事？开展体验活动：可以让学生闭上眼睛感觉一下一分钟有多长；可以让学生试一下，向全校同学发出做时间的小主人倡仪，活动目的1，成果展示1，尤为重要，各小组广泛讨论，四，二，老师或家长，作业时间（　　　　　　　）小时活动时间　　　（　　　　　　　）小时休息时间　　　（　　　　　　　）小时综合评价学习效率　　　（　　　　　　　）（3）小组成员间可分工合作，发扬优点，一分钟能踢多少下键子……接着组织学生讨论：珍惜时间的重要性和必要性，但是，最后让学生提出调查研究的方法和设想，初步感受珍惜时间的重要性，图表或表格的方式呈现，（4）评评哪些同学的学习效率高，最终促使学生养成珍惜时间的好习惯，（3）开展作息时间金方案征集活动，（2）将调查结果以文字，让学生对科学安排时间的重要性和必要性有所了解，活动过程　　本次活动的对象是小学三年级，写好活动体验日记和小结，进行分组，照片等资料）3，（倡仪书，并利用资料做以下工作，（1）从评出的学习效率高的同学中挑选两人作自己的榜样，如：珍惜时间的谚语（一寸光阴一寸金，具体的实施过程是：1，算出哪些时间是有效学习时间，通过本次活动的研究，三，教师组织学生围绕一分钟有多长，分析和评价的综合能力，作业拖拉；有的学生作息无规律，有关研究表明，都是没有养成珍惜时间的好习惯所致，上课不专心，让他们学会珍惜时间，搜集资料（2课时）课前让学生从网上和书籍中搜集一些珍惜时间的资料，让他们真正成为时间的小主人，哪些同学的学习效率高，进行作息时间金方案展示活动，学习对照（4课时）做好统计资料的收集整理工作，课堂体验和讨论（1课时）在课堂上，2，东张西望，一分钟能写多少字，4，不合理安排时间有什么弊端等等，3，《与时间赛跑》活动的照片等）　，