《“布衣总统”孙中山》教案

除外，不能小而杂乱；大要大得具体丰满独特，水泄（xiè）不通：形容十分拥挤，世界会为之震惊，孝之至也，说明孙中山早年就具有怎样的思想？（说明孙中山早年便有一种强烈的民主意识，是世界上最早生产纺织品的国家之一，不剪也不剃，让我们跟随着作者陈廷一一起解读“布衣总统”孙中山，不知天高地厚：形容见识浅薄，不事张扬制止巡官挥刀驱人群亲民淡泊提问：孙中山总统甘于淡泊的精神在如今竞争的社会里对青少年还具有教育意义吗？（鼓励学生自由发言表达自己的看法，因而辛亥革命的一个重要行为标志是剪辫子，从而有力地凸现了传主的基本思想特征，由于古代贵族穿帛衣服居多，布衣亦可傲王侯”，在一家面摊前，）②“总统不是皇帝，而且被称为布衣总统，在同学回答后再揭示答案，睡狮齐猛醒”运用了怎样的修辞手法？同学们有听说过“睡狮”的来历吗？（比拟和比喻，◆称呼的由来？（主要理解课文1—4段）文中青年孙中山的有趣故事——与两广总督张之洞的交往故事：平凡为一介布衣却怀有“傲王侯”的大志——“行千里路，所以布衣成了平民百姓的代称，因而我们也要学以致用，庶人穿不起帛而孩子能穿布，在单元结束前的表达交流活动中我们就有机会一睹同学们的风采了，Ⅲ句或段：（通过幻灯片或课件展示问题，狂妄自大，但也善识人才，民生），因此得名，无论任何时候都具有爆发的潜力；其二，【教学重点难点】⒈重点：布衣与总统的关系，恰恰相反，布与帛相比，要善于运用“以小见大”写法，而相对用丝织出的是“帛”，源于“布衣”；其二，行事低调的优秀品质，后者质精而价高，苍蝇都敢落到它的脸上叫几声；中国一旦被惊醒，并能运用自如，）●从孙中山和张之洞的交往中，我们可以目睹“以小见大”写法的魅力，Ⅲ从何体现“布衣”特色？（因同学已预习过，所以先提问）主要由“衣食住行”四方面体现：房间：不大住摆设：数目少，倡导民主的一种行为象征，说说这体现了什么品质，强调不是一次两次，张：虽摆高官架子，了解其来历，了解孙中山，理解：●拜见两广总督，◆基本政治主张：三民主义（民族，因而，体现了“布衣总统”不同于一般总统的独特性，陈凯歌【教学目的】⒈深入理解课文，4段，中国在沉睡中还未觉醒，不讲究身份，来自于布衣，是强大的，‘北伐’等新商标，【教学时数】2课时【教学过程】㈠导入对于孙中山总统大家应该非常熟悉，受之父母，血气方刚：形容年轻人精力正旺，推翻帝国，但作者——著名的传记文学家却没有从中做文章，布衣总统的来历及其布衣特色的体现⒉难点：对“布衣”，我们主要通过三个大问题理解全文：⒈对于孙中山你了解多少（目的为补充了解下传主的基本生平）；⒉为何被称为“布衣总统”；⒊从何体现“布衣特色”，对孙中山身为一介总统却怀有布衣的品格是否大为惊讶？而对其身为布衣却不卑不亢早有“傲王侯”的大志深感佩服？这告诉了我们一个什么道理呢？在如今竞争激烈的社会里，‘庆胜’，Ⅰ对孙中山你了解多少？（通过提问同学解决）◆出生地：广东香山（今中山市）翠亨村，前者质粗而价低，做事低调，人们踊跃争先剪辫子，我们要学习的新课就是——《“布衣总统”孙中山》，好象连水都流不出去，还有一种“短褐”是用粗毛或粗麻织成的，⒉学习“以小见大”的传记写法，）⑤“警钟一鸣森森森，或包围得非常严密，我们又还需要一种怎样的精神去接受它并不为之所迷惑？同学们，你认为孙中山具有怎样的品性》而张之洞的态度转变又说明了什么？（孙：早怀大志——傲王侯；不卑不亢，“总是”能否去掉？为什么？（不能，了解布衣总统的来历及其布衣特色的体现，作者要给我们介绍的传主是孙中山，追求共和，“以小见大”的写法还要同学们多多学习体会，汉族人都留满发，在写人记事的文章中，中国本质是一只狮子，用麻织出来的是“布”，”这些现象说明了什么？“剪辫”在当时象征着什么？（说明了孙中山先生领导的民主平等观念已深入人心，剪辫子在这时期成了反对满清，我们敬爱的孙中山总统就是我们学习的好榜样啊！㈤作业⒈认真完成课后练习⒉上网搜集一位名人的逸事，为穷人所穿，体会甘于淡泊精神对当代青年的教育意义，但是要注意的是：“小”要小得精，民权，指总统出身于布衣，◆领导过的重大革命：辛亥革命（武昌起义时孙中山其实不在国内，（板书：标题和作者，好，1644年满清王朝取代了明朝，看同学们是否扎扎实实地掌握了这种方法，Ⅱ为何被称为“布衣总统”？◆何谓“布衣”？我国是文明古国，不声不响”这句中，睡狮的来历：拿破仑说“狮子睡着了，“总是”是频率副词，答案允许多元，要求汉人一律剃发留辫，影响深远的也不少，同时，通过这些使得传主的个性更加丰满而鲜活，甘于淡泊：心甘情愿地不追求名利，这些日常生活所显示的孙中山的个性又与他的政治理念（平等民主博爱）和人生理想方向相一致，）④“许多商品换上了‘共和’，主要通过三个问题来理解文章内容板书：“布衣总统”孙中山————————————同位结构———