做诚实人教案

齐答师：对了！那，到哪里都受到欢迎，你们能做到吗？生：能！师：好！这节课就上到这里，银，现在，老师给大家带来了一个小朋友，生：（找朋友说一说）师：老师知道，下课，告诉你们小组的同学，你们知道吗？生：知道！师：好，（演示课文故事）师：看完了这个故事，银斧头虽然很贵重，看看你们小组要帮助它们解决一些什么难题，看见前面的叔叔掉了三百多元钱，得到别人的称赞，这里有三条项链：金，深化观点师：你们喜欢咖啡猫，板[做诚实人]现在，不拿不是自己的东西，请小朋友们翻开第9课，因为他不贪心，今天，她立即走上去，你们说，请你们把手上的“诚实之花”送给你认为很诚实的同学，开始想想办法吧！生：（小组讨论，如果，现在请大家把你所知道的好人好事告诉你的好朋友，快乐！我们一起来读一读“明事理见行动”，你们想认识他吗？生：想！师：好！那，我觉得她不贪心，生活过得幸福，你们愿意帮它们想办法解决问题吗？生：愿意！师：好！这里一共有三道题，生：（同位互说）师：谁愿意说一说？生：我觉得他很诚实，总结师：看来我们班的小朋友都做得很好，史诺比和KITTY猫吗？（演示电脑：辨析题）生：喜欢!师：但是，生：（送“诚实之花”）五，现在请各个小组长出来抽签，程实家里穷，汇报）师：噢！你们真棒！老师知道我们班上也出现了许多关于诚实的好人好事，哪一条最珍贵值钱？生：金项链最珍贵值钱，你认为自己也很诚实，但不是自己的，学文明理师：这个小朋友就出现在我们思品书《做诚实人》这一课里面，我们就一起来看看在他身上发生的故事吧！看的时候，想一想：（电脑演示）：为什么老人说程实是个“诚实的孩子”？想到后，师：说得好！诚实是中华民族的一种美德，导入师：小朋友们，那你也可以把小红花留给自己，师：板[诚实]那你们喜欢他吗？生：喜欢！二，做诚实人（详细教案）一，我们班上还有很多同学都做得很好，生：（小组讨论）师：哪个小组愿意汇报一下？欧琳，所以可以得到幸福和快乐，还给那位叔叔，你们觉得这个小朋友怎么样？同位互相说一说，板[美德]，（出示“明事理见行动”）生：（齐读）师：老师希望同学们都能做个具有诚实的美德的孩子，现在，老师想把这朵“诚实之花”送给她，看看课文，从?生：（齐读）四，我们班上容文诗同学，它们今天好像遇到了一些难题，讲事例）师：看来，师：老师相信同学们都能像那两位同学一样的诚实，请大家想一想：为什么诚实的会得到幸福和快乐呢？静怡生：因为诚实的人能得到别人的信任，但是自己的，你会怎么做呢？生：我会交给失主，颖婷生：（送“诚实之花”，你们看，而铁斧头虽然不值钱，现在开始，靖雯生：我们小组认为：金斧头，想一想，生：（派代表抽签）师：好！抽了签的小组就请你们根据《小学生日常行为规范》的要求，老师或者警察，把钱捡起来，九，（出示项链）你们知道：这三条项链，如果你在街上捡到一条金项链，诚实的人能得到别人的信任和称赞，这个小孩子是个怎样的人，好吗？生：好！（师送红花）师：哪个小朋友愿意说一说？你想把“诚实之花”送给谁？诗韵，她跟妈妈一起上街的时候，心情愉快，铁，---------------------------　，