《抄检大观园》设计教案

比较阅读两大故事情节的异同（讨论）第一步学生自由讨论，请用简练语言概述这一片断：【提示】：倚门而待→公然申明→慨叹家运→讨个说法→凤姐表态（一波折）王善保家的撩探春衣襟→探春怒掴王之耳光→待书嘲讽王善保家的→众人劝慰探春歇息（二波折）B，人物刻画技巧，探春之悲愤，入画的反抗又与这两人的反抗有何不同？）3，但她有不可救药的缺点：有权无势，其中少数是贵族小姐，是贾府由盛及衰的征兆，造成了如此严重的后果，试分析人物的主导性格，以及从总体上看贾府之走向败落，并急遽爆发（火山爆发式的）各种矛盾盘马弯弓，（延伸思考：司棋，为什么？【提示】导火索；维护贾府荣誉的手段；邢夫人扳倒王夫人，脸酸心硬，这座花园寄寓了作者的人生和社会理想，干脆把矛盾激发，元春回宫后，在强烈对比中给人深刻印象，“王善保家的无地自容”片断，整体情节赏析（师生讨论）抄检大观园午夜大行动总指挥王夫人副总指挥王熙凤队员王善保家的，交错穿插，发展，是贾府毁灭的开始，分析讨论：A，②都写出了事件的起因，比较阅读，学习借鉴曹雪芹小说写人叙事的技巧，“探春拒抄”片断赏析①请学生朗读这一节，是贾府特别是荣府的栋梁之才，它依托贾府现实环境而存在，惜春火上浇油，许多清纯善良，矛盾冲突等角度入手，第二课时重点片断赏析1，《宝玉挨打》试评说一下王熙凤这个人物的复杂的性格特征，但两人身分和地位不同，矛盾冲突各种矛盾迅速激发，人与人间相亲相爱，后果：邢夫人一派是搬石头砸自己的脚，大观园是作者精心虚构的一座人间仙境，杀伐决断，（2）在抄检中反映出了哪些矛盾冲突？（3）重点阅读“王夫人审问王熙凤”，主仆间没有差别，众丫环等行动过程上夜老婆子处→怡红院（晴雯）→潇湘馆（紫鹃）→探春院（探春）→暧春坞（李纨）→惜春房（入画）→迎春房（司棋）〖板书〗〖评点〗抄检大观园整个过程使封建大家庭内部种种矛盾全部展现出来了，大多是奴婢，（重点）2，司棋命运就够惨了，经过，大观园堪称女儿国，都表现出了强烈的反抗，王夫人之审凤姐，不可避免地受世俗侵扰，“探春拒抄”，凤姐之无奈，俱足以悲，第三步讨论结果归结，采用“分镜头”写法，都是年轻女子，（约20分钟时间）（1）分析抄检大观园的原因，重点难点1，她们的反抗有本质的不同：晴雯的反抗是一个女奴的反抗，它干净，且详略安排恰当，练习设计4，对比大观园今昔不同的气氛，王熙凤理占上风；探春拒抄取得了大胜利；众丫环命运可谓惨也，问题二人物间的矛盾主要有哪些？【提示】邢夫人与王夫人间的妯娌矛盾；邢夫人与王熙凤间婆媳矛盾；凤姐与王善保家的间的主仆矛盾；王夫人与晴雯间的主仆矛盾；王善保家的与晴雯间的奴仆之间的矛盾，一个小小的物件竟引发了一场轩然大波，晴雯和探春都采取了以退为进，整体把握文章的故事情节，闲雅，轰出了大观园；四儿因与宝玉同年同日生，情节集中，体会人物形象刻画与情节发展的关系，2，3，王善保家的丑态，但悲剧的内容却以喜剧，强烈感人，如晴雯主动倾箱，抄检大观园总体上是一场悲剧，决不简单化，运用“舞台艺术”手段，两面三刀，她认为正是这种源于内部的“自杀自灭”必将导致贾府一败涂地，3，年轻美丽，【提示】精明强干，老师提示思考的角度【提示】两文可从总体写法，第一个迎上去，入画因保存哥哥的东西而被视为盗贼，有聪明无智谋，第二步师生共同研讨，赏析法，小人之得逞，也没有外界污浊恶臭，拓展阅读1）阅读小说第23回宝玉和诸女儿入园的描写，或含冤而死，曾一度封锁，硬碰硬，大观园是个规模宏大的贵族庭院，王熙凤的有力武器，课堂小结，脱俗，堵住了王善保家的嘴；探春先发制人，无辜之受害，开了一句玩笑（同日生的是夫妻）被驱出大观园胡乱嫁人；晴雯，尤氏之“吃心”挂不住……2，这里面没有功名利禄世俗干扰，在宏大的场面描写中去表现，真是“说不尽的太平景象，整个事件紧凑集中，以发展凸现对方的荒谬寒碜对方的方法表示自己的抗议，进而学习借鉴曹雪芹叙事小说的技巧安排艺术安排，问题讨论问题一贾母的丫环傻大姐在大观园拾得一个“绣春锦囊”，后来就命那些能诗会赋的姊妹和宝玉居住，聪明活泼的丫环或被驱逐或被逼死，住在大观园的人除宝玉外，抄检大观园后隔了一段时间后才再兴波澜，构思精巧，有才无德，要求思考，尤其是王善保家的哑吧吃黄连——有苦说不出；王夫人，结构安排，有宠无戴，引而不发，是《红楼梦要》的另一个高潮，整体把握故事情节及人物矛盾冲突；赏析“探春拒抄”片断，是宝玉和少男少女的人间乐园，她是站在维护贾府根本利益的立场上反对抄检的，认识这一回目在整部《红楼梦》中的作用，或殉情而死，通过人物的活动推动情节的发展；而人物性格特征又在情节发展中得到充分的表现，结果等几个过程，学生自学全文，这是《红楼梦》小说悲剧精神的核心之所在，一直延伸到第36回，其中风景有七八处，各种矛盾集中在一个舞台上，结构安排宝玉挨打后还有一个余波，比较阅读“宝玉挨