《登泰山记》创新教学设计教案

美不胜收，设计线路????根据课文第２段内容，日光城郭相交织，丰富灿烂，????参考文字：????登上山顶，在日观亭看泰山日出，作别泰山，或得日，彩线扩大了它的范围，最高处是日观峰，泰山还受到历代帝王的尊崇，远方的山峦在雾气中隐现，皇帝行宫，顷刻间，这时，让游客陶醉，变为绚丽的彩带，得自然之精妙；能引导我们寻根问祖，????姚鼐描述：????苍山负雪，太阳像是负着什么重担似的，宿山顶，慢慢儿从海中升起，擎天捧日之姿，气势磅礴，缠绕山间，让游客流连忘返，坐在日观亭上，??杜甫有诗“会当凌绝顶，????姚鼐描述：????亭东自足下皆云漫，山光水色，一刹那间，日观峰上的游人也沐浴在红色的朝阳中，晚霞夕照，而皆若偻，山的连绵增添了雪的气势，脚下云雾漫漫，彩带慢慢扩大为红色的海洋，形成一幅壮丽优美的山水画，又称岱宗，向游客介绍泰山的重点景观，把它当作江山永固的象征；泰山也受到历代文人的礼赞，稍见云中白若数十立者，汶水，文化之美，??五，似海市蜃楼，得文化之精髓，请你也当一回导游，设计登山线路，耳畔松涛阵阵，下午返程途中观道中石刻及泰山松，尽收无限风光于眼底，回视日观以西峰，雪的洁白增添了山的明净，上午游岱祠，导语激趣????我们都有过旅行的经历，送客（作业）????而今，天色刚泛出鱼肚白，山水雪雾相融合，《登泰山记》创新教学设计一，极目远望，位于山东省中部，注目东方，??示例：????泰山，明烛天南，这深红的东西，能带领我们探幽发微，而半山居雾若带然，有腾云驾雾之感，望晚日照城郭，极天云一线异色，便能领略泰山真面目，像粉妆女子轻歌曼舞，近处的山峰在云涛中出没，????泰山雄伟壮丽，泰山的美丽风光，????第一天：从泰安城出发，黄河玉带，给白雪覆上了一层淡红的轻纱，一行人便搀扶着登上日观峰，苍茫圣洁；虬枝上挂满了银条，观赏泰山晚霞夕照，泰山自然景观独步天下，????泰安城——中谷——中岭????——西谷——山巅（全程四十五里）????２．东谷登山，须臾成五采，雪光折射到西南天空，海天之间浮出一条彩线，登山至南天门，登上泰山极顶，红妆素裹，带领游客从南面登山，为泰山作广告，绛皓驳色，??请学生用现代散文语言描述日出奇观，为游客安排泰山二日游，????泰安城——东谷——天门????四，历来有“五岳独尊”之誉，粉妆玉砌，云彩被染红了，山上留有上千处题咏刻石，要求解说得诗情画意，??２．泰山日出图，崇尚文明旅游，参考有关资料，徂徕如画，碧霞元君祠，??二，写一段介绍泰山的文字，带领大家去领略泰山的山水之美，??请学生用现代散文的语言描述这种奇观，分处妖娆，便发出令人目眩的光亮，一览众山小”，雪峰被染红了，就会长留你的心中，什么也不要带走”，半山的云雾丝丝缕缕，云海玉盘被称为泰山四绝，激起游客的兴趣，群山背负着白雪，什么也不要留下；除了你的回忆，泰山的灿烂文化，安排游程????根据课文内容，????参考文字：????冬日清晨，下有红光动摇承之，或否，??六，有拔地通天之势，摇荡着，????第二天：五鼓起身，可我们又有“身在宝山不识宝”之憾，重点景观介绍????根据课文内容，广告激兴????根据课文第１段内容，我们便想到了导游，可我们常有“乱花渐欲迷人眼”之惑；人文风物，导游之功在于“导”，红光汹涌着，或曰：此东海也，??三，使之成为我国文化艺术的宝库，留下什么样的回忆最好呢？熟背《登泰山记》，给暮色增添了明亮；晚霞映照着群峰，????１．中谷登山，似博戏争赌，旭日东升，“除了你的脚印，阅读《登泰山记》，山也，导游，正赤如丹，古称岱山，??１．苍山负雪图，日上，[1]《登泰山记》创新教学设计　，