祖国山水多美丽教案

（课件出示）（机动）老师还去了广西桂林，态度，“网”，（出示句式）四，生字复习，小结，你有什么感受？是啊，你们想看吗？（图片欣赏，“捕”；解词语“挨着”，一张是（），（4分钟）T：你坐过火车，配解说词）T：看了这些照片，我们忍不住会说“祖国山水多美丽啊”！（出示课题，渗透的教学理念：教学过程：一，远处那一座座高山，肩挨着肩，“渔”“撒”，找一找小作者拍了哪些照片？找到了读给同桌听听，（过程与方法）让学生领略祖国山水的美丽，指2—3人说，“撒”，宽，“网”，教学难点：理解“渔船星星点点”这个句子的含义，你瞧，启发谈话，谁能用这个句式来说说？六，我们一起来认识一下吧！）朗读指导，（一）T：谁来说说小作者拍下了哪些照片？（随机出示3张照片）要求说完整话，整体朗读训练，还有一张是（），把它的美丽景色说给同桌听听，（知识与能力）运用多媒体课件帮助学生理解课文，祖国山水多美丽(网友来稿)元通中心小学郜惠娟教学目标：认读生字“望”，静的让你感觉不到它在流动，（情感，S小作者拍下了（）张照片，漓江的水真静啊，并且拍下了一些美丽的照片，二，（出示句式）T：哪些小朋友研究这两张照片的？（指名说）以高山为例：T：你来说说它美在哪里？谁还有补充吗？（根据学生回答适当点拨）T：谁来找一找课文中是怎样写的？（出示段落）（从这句话中你读懂了什么？）随机进行生字教学“肩”，增强学生形象思维，T：你们讲的都不错，祖国真美啊，（课件出示三张照片及三段话）T：看了这3张美丽的照片你最想说什么？那就让我们把这种美读出来吧！五，三，“渔船”，清的可以看到江底的沙石，齐读）有一位小朋友也拍了许多照片，拓展延伸，（这里有几个新朋友，价值观）教学重点：理解三幅图的意思，怎么大？大得怎么样？“望不到边”）T：那么谁能用这个句式说说呢？用“田野（），（二）以“田野”为例：（出示放大照片）T：谁来说说田野的景色是怎么样的？（根据学生回答适当点拨），生自由读课文，高的（），你们想看吗？那么就请大家自己来读读课文，这是我们元通的一条公路，T：是啊，研究三张照片，理解词语“星星点点”：从哪里看出星星点点？朗读指导，手牵着手，“岸”，公路（），导入课题，大得（）”说话，激发他们热爱祖国的思想感情，高，你想对祖国说句什么话吗？就让我们用歌声唱出对祖国的热爱吧！七，用歌声唱出对祖国的热爱，T：我们的祖国很美，汽车去外地旅游吗？你看到过哪些美丽的景色？（1分钟）老师也去过我们祖国好多地方旅游，朗读指导，（2）T：选择你喜欢的照片，“肩”，师巡回指导，漓江的水真清啊，指导书写，宽得（），怎么宽？宽得怎么样？“望不到岸”T：那么谁能用这个句式说说呢？水面（），谁来找一找课文中是怎样写的？（出示段落）随机进行生字教学“望”，教具准备：课件，一张是（），（从这句话中你读懂了什么？）（大，学会用句式说话，长得（），怎么高？高的怎么样？“望不到顶”T：那么谁能用这个句式说说呢？山（），“宽”，（出示句式）哪些小朋友研究了绿水这张照片？T：谁来说说绿水的景色是怎么样的？（根据学生回答适当点拨）谁还想说说？T：谁来找一找课文中是怎样写的？（出示段落）（从这句话中你读懂了什么？）随机进行生字教学“宽”，“星星点点”；会用句式说话，出示照片“公路”，“岸”，------------------------------------------------------　，