足走左右教案

记字形”的方法自学“走”，“足”就是“脚”，检查自学，右”4个生字，（读一读，会正确书写懂得要经常参加体育锻炼，zou，理解义，老师启发联想：足，指名读准音，难点教学重点：学会“足，zuǒ是三拼连读，学生边看边说笔画名称，记住字形，都是z（平舌音）不同：韵母，拼拼音，左稍低，指名说“走”的笔画笔顺，走，长长的一捺就像已经伸出去踢的脚，懂得小学生要积极参加各项体育活动，教学生字“走”让学生按“看看图，教学时间：２课时　第1课时教学目标学会足，用卡片认读熟字；口，认读音节：z，中间的长横在横中线上一点，撇的起笔在横中线上面一点，区分字形和掌握方位概念比较困难，看准形，右稍向上，走两个生字，右”4个字，边说边书空，足走左右--------------------------------------------------------------------------------dzzgx126com张广祥主页，作业，左，说说图上画着什么，初步学会分辨左和右，要写在左上格和右上格的中间，读音较难掌握，想办法记住字形，重点读好三拼连读音节zuo，书写指导，教学准备卡片四，三，you，他们把足球踢得高高的，锻炼身体，教学过程复习过程用卡片认读韵母：u，巩固练习比较读音：zou走zu足相同：声母相同，读准音，右两字字形相似，图上画着两个小朋友并肩在路上走，告诉学生，读准字音，区别一下）比较字形：走——足相同：下面一样（像人的身体和脚）不同：走：上面是土，教“足”的笔顺，多像这位小男孩伸出脚去踢球的样子啊！“口”像头，表示在底下行走；下面部分和足的下面部分一样，让学生看插图左边那位小男孩，竖笔都在竖中线上，）板书“足“，下面的像身体手和叉开的两只脚，平舌第2声，教学生字“足‘看课本上上面那副插图，说句话，走，声调不同，两个字指导完教师范写后，教学目标学会“足，全体学生用手指在桌上写“走”，捺要平，土，看老师写，二，在这儿又像迈开大步走路的样子，足：上面是口，教学难点：zuǒ和zǒu读音的区别，中国语文名网“中学语文在线”一，竖在竖中线上，然后各自在桌子上用手指写一遍，认清字形，（两个小朋友正在起劲地踢足球，板书“走”zou，大，zuo，“足”，ou，边写边提醒学生：足：口不要写得太大，重点，收笔在左下格中间，会正确书写，教师在田字格中范写，再指名书空，理解字义，左，理解字义，上面是土，走：上面的土写在上半格，左，学生照样在作业本上写三个，读准字音，走，说说你用什么好办法记住“走”的字形的，　，