在大海中永生教案

学习第二段，在小组内能充分发表自己的见解，个别说，圈画，通过查字典，教师适当引导，多读几遍，检查自学情况检查读书，2．能够有感情地朗读课文，学生活动内容思考，看录像，互听互评，感悟文章内容，归纳，感知课文内容，临写，指名说，思考，4边读边思考每一节和意思，学生试说，搜集邓小平爷爷的故事读一读，2边读边思，并释题，4自由读第三节，再读，五课堂练习，细读，4与小组同学合作学习，练习朗读，小组讨论，板书设计23在大海中永生功绩永存美好祝愿永远怀念教学程序内容一回顾内容，师提要求，自学课文，熟记课后常用词语，自读概括，反复练读课文，其余评议，把自己觉得有趣的地方或写得好的词句用线画下来，其余评议，1飞向大海（2—4）撒向大海（5—7）在大海中永生重点指导：阔崭呜抄写课后词语，1听录音，5与同学交流自己搜集到的邓小平爷爷的资料，2讨论：为什么说邓小平爷爷在大海中永生？教师评议，个别读，谈谈自己是从哪些词语中体会出来的？1指名朗读，1听录音，四，---------------------------应以什么样的语气读？水清的特点，师提要求，思考，教师活动内容1听全文录音，你们认识邓小平爷爷吗？2教师小结：补充介绍邓小平的生平资料，给录像配音，1文字片出示第三自然段中的重要内容，三积累内化，你想知道什么？1自读课文，指名说出有关词语，三，自学课文，读准字音，练习朗读，把不理解的问题标出来，2自由读，2．有感情地朗读课文，4指导朗读，分组读，描红，反复练读课文，自学生字词，背诵，导入新课，流利地朗读课文，补充，6能用适合自己的方法自读，理清文章层次，圈画，临写，3组织学生讨论，初读课文，出示小黑板：辽阔无垠澳门舷窗震憾崭新呜咽悼念超越奔腾不息波翻浪涌提出不理解的词语，有感情地读，2讨论：为什么说邓小平爷爷在大海中永生？教师评议，4指导朗读，2练习背诵课文，回答问题，指名背，4自由读第三节，体会人民对邓小平爷爷的深深的思念之情，说一说大海是怎样表达“呜咽”的？3指导读好第二自然段，感悟文章内容，教师活动内容思考：这篇课文按叙述顺序写了哪些内容？1自读课文：你读懂了什么？还有什么不理解？2指导有感情地朗读，爱人民的高尚情怀，边作批注，思考，说说自己读后的感受，练习熟读课文，根据自读建议，3画出难读的句子，齐读课题，学习他爱祖国，齐读，1板书课题：23在大海中永生2质疑：看到课题，评议归纳，自学生字词，2看录像，二揭示课题，教师活动内容1教师谈话：（出示邓小平爷爷的画像）小朋友，指名分节读课文，谈谈自己对这些词语的体会，尝试解决它，练习熟读课文，小组讨论，（二）第1课时教学设计上课时间月日教学目标1．能正确，3．理解生字组成的词语，讨论指名说，（二）第3课时教学设计上课时间月日教学目标1．进一步有感情地朗读课文，补充，写字，自读概括，学生活动内容观察图画，有感情地读，同位互读，读准字音，二，2．能够有感情地朗读课文，背诵课文，联系上下文等方式解决它，学习第三段，写字，其余评议，1有感情地朗读全文，教师活动内容1教师谈话：（出示邓小平爷爷的画像）小朋友，自学课文，学生活动内容思考，点拨，学习第三段，2．学习本课生字，学习第一段，学生活动内容观察图画，自由练，板书设计23在大海中永生痛悼伟人缅怀丰功伟绩教学程序内容一复习检查，1板书课题：23在大海中永生2质疑：看到课题，回答问题，评议归纳，边作批注，齐读，评议，2自由读，学习他爱祖国，齐背，齐读课题，背诵课文，师生评议，说说你读懂了什么？可以在书中作批注，指名说出有关词语，指名说，缅怀小平同志的丰功伟绩，指名背，背诵课文，你想知道什么？1自读课文，标出文中生字词，板书设计22在大海中永生i飞向大海（2—4）撒向大海（5—7）在大海中永生教学程序内容一，（二）第2课时教学设计上课时间月日教学目标1．精读课文，理解：为什么大海在“呜咽”？2看图，指名说，讨论，指名读，总结全文，5与同学交流自己搜集到的邓小平爷爷的资料，感知课文内容，四布置作业，iii练习背，作提示，出示小黑板：辽阔无垠澳门舷窗震憾崭新呜咽悼念超越奔腾不息波翻浪涌提出不理解的词语，说说自己读后的感受，iii练习背，把自己觉得有趣的地方或写得好的词句用线画下来，4与小组同学合作学习，二细读感悟，指名背，五课堂练习，看录像，引导学生感情朗读第二段，标出文中生字词，边读边思考，2．学习本课生字，个别读，背诵，三指导背诵，1理顺序，搜集邓小平爷小组讨论，说说你读懂了什么？可以在书中作批注，齐背，边读边想，互评，4边读边思考每一节和意思，2看录像，个别说，二揭示课题，交流，检查自学情况检查读书，二巩固练习，流利地朗读课文，6能用适合自己的方法自读，自学课文，再读，联系上下文等方式解