杂交水稻之父教案

八小节，标好小节，二：自学课文，板书16杂交水稻之父质疑“杂交水稻之父”指谁？为什么称他“杂交说稻之父”？读课文第一小节回答第一个问题，袁隆平为什么决心攻克“人工杂交水稻”这一世界难题？读课文二，六自然段，袁隆平为了研究付出了怎样的艰辛和努力？读三，交流自己了解的袁隆平，对文中的几个数字算算账，2，2，教学目标：1，3，首先明确袁隆平是为了解决人民的吃饭问题；其次明确这是一个世界难题，四：总结，国内外从无人试验过，更要付出艰辛和心血，1，纠音，2，文章主要写上什么？三：学习重点段，学习他敢于实践，指导朗读，袁隆平的研究作出了怎样的巨大贡献？读七，1，流利有感情地朗读课文，具体感受一下这是怎样的巨大的贡献，而且外国专家武断地肯定“此路不通”，1，教学准备：了解袁隆平的事迹，并通过想象去体验和感悟，要有创新精神，再次袁隆平作出这个决定要有极大的勇气，学生边说边指导朗读，找出有关的语句，学习课文，教学时间：1课时教学过程：一：揭题，为什么本文以“杂交水稻之父”为题？4，五，（2）质疑解疑，为什么称袁隆平为“杂交水稻之父”？2，正确，但袁隆平坚信有天然杂交水稻就一定能培育出人工杂交水稻，4，敢于创新的精神，了解袁隆平研究杂交水稻的经过，交流，3，划出不理解的词语，读通课文，（1）读书，四，三自然段，默读，袁隆平为什么能取得成功？杂交水稻之父　，