语文五年级下学期第五单元测教案

色彩缤纷的身子格外耀眼，胸成，顺序二，1．（）你平日注意观察事物，凤尾还没雕成，不畏严寒酷暑，3．根据意思写出成语，走出教室，扭过头来，“赤壁之战”发生在（战国时期东汉末年），（）（4）形容得意时神气十足的姿态，还想雕凤凰呢！”听了这些，总之，轻蔑，选择其中一题完成，第五单元测试题一一，腾空飞起，有个有名的木匠要在木头上雕刻一只凤凰，（）D．心意，计策，只见凤凰翠绿的冠子高高耸立，总之，讥讽，这时围观的人齐声称赞，洪水淹不没它，在屋梁上回旋飞翔，积累材料，十，用它的枝叶挡住炎炎烈日，①围观者夸奖木匠技艺非凡，一窝蜂地跑来看，羽毛也没有刻完的时候，熄灭教室里的灯，4．我对松树总是怀有敬仰之心，（）头（）气（）有（）竹目（）口（）（）兵（）将丢（）（）甲（）亡（）寒（）处（）生惊心（）（）（）不容（）四，四，率领，为了人类，不管是在贫瘠的土地上，专心致志（）五彩缤纷（）羞愧（）4．短文7－12自然段合起来讲的是什么意思？5．给短文加个题目，疑惑，1．给画线的词语选择合适的解释，“遣”的意思有：①派，1．只要……就……2．既……又……3．虽然……但是……4．不仅……还……六，惭愧；4．讲人们对木匠前后评价的不同及羞愧心理，垂丧，简直像公鸡，它就不择地势，三天三夜没有降落，要求于人的甚少，2．多音字组词，唇齿，夸奖木匠技术非凡，这段短文通过写松树的生长和用途，只有一位白胡子老头仍津津有味地欣赏着，洪水淹不没它，那位白胡子老头听了，三，极，（2）二十条火船趁着东南风冲进曹操的船队，作文时（）会有内容可写，松树的生命力可谓强矣！松树要求人的可谓少矣！这是我看到松树油然而生敬意的原因之一，我忽然想起楼道的灯没关，也不需要谁来灌溉，（1）电视电影录音机电线（2）水杯水泥水瓶水壶（3）王维李白杜甫汪伦（4）老虎壁虎爬山虎狼三，（）②围观的人觉得没多大意思，1．“六·一”儿童节快到了，更不用说在夏天，给予人的甚多，说：“别忘了，动魄，句子，2．调料，2．回答问题，（）C．比较好，1．歌颂，！”，请你写一份建议书，硫磺，②要求于人的甚少，再查（）画，阅读短文，回答问题，这就是松树的风格，（1）齐威王正在得意洋洋地夸耀自己的马，（1）相持撑住岔道得意洋洋（）（2）粉碎隐蔽跳望目登口呆（）（3）失信堡磊妨碍自不量力（）5．用“____”标出下列各组词中不是同类的词，用横线画出不正确的读音，作者借松树比喻具有共产主义风格的人，五，人们听说了，3．垂头丧气，①，有充分的把握，没过几天，（）一夜要浪费多少电啊！于是，只要有一粒种子，看拼音写词语，调（精）遣（强），仍然专心致志地雕刻着，答案：一，松节油，这里应选取第（）种解释，”其余的人也指指点点附和着说：“还是有名的木匠呢，1．：“，用“√”标出短文括号里合适的词，在全对的一组后面括号里打“√”，A．思想内容，5．（1）电线（2）水泥（3）汪伦（4）爬山虎三，六，以物喻人，随处茁壮地生长起来，似的；投降，划去：战国时期，降低，古时候，（）（2）事前已经有全面的考虑，”，找不到任何出路，要求于人的甚少，崇高，丢盔弃甲二，波浪滔天，撇撇嘴说：“那是什么凤凰啊，绝逢，“调兵遣将”的“遣”，没有；似乎，围观的人觉得没多大意思，盔弃，用音序查字法，（）走到操场，我对松树总是怀有（瞻仰敬仰）之心，真丢人！瞧那笨手笨脚的样子，我对松树怀有敬意的更重要的原因却是它那种自我牺牲的精神，走投无路，松树的生命力可谓强矣！松树要求人的可谓少矣！这是我看到松树油然而生敬意的原因之一，先查大写字母（），将序号填在话号里，照亮人们前进的道路，把它作为（崇敬崇高）的品质的象征，走下楼去，1．①B②C；2．索然寡味，4．（1）√（2）×（3）×，给予人的甚多，赞美过它，倒像只又丑又笨的鸭子，这就是松树的风格，叫人们在如盖的树荫下休息；在黑夜，3．“，并且是很好的造纸原料；松树的叶子可以制挥发油；松树的脂液可制松香，我转身又上了楼，严寒冻不死它，它只是一味地无忧无虑地生长，疑惑，略，2．针对同学中存在的乱涂乱画，要求于人的少，随处（健壮茁壮）地生长起来，便三三两两地散开了，（）（5）比喻处境极其困难，（）C．情趣；趣味，它的确做到“粉身碎骨”的地步，目瞪口呆，硫磺，木匠并不理会，刻缓（罪诛）四，狂风吹不倒它，二，轻蔑，4．老师（）白天给我们上课，（）我收拾好书包，开始的时候你们是怎样议论啊！”一句话说得人们都羞愧得低下了头，阅读短文，还是从飞鸟的嘴里落下的，胸有成竹，在后面的括号里打“√”，2．34251四，看见凤凰头的人，自我牺牲的精神，在字典中，讥讽，1．缩句，围观的人就七嘴八舌地议论开了，（）深夜给我们批改作业，6．阅读本文后，三，（）B．超过一般，把词语填完整，干旱旱不坏它，请为班委会写一份建议书，辶，（1）形容因失败或不顺利而情绪低