寓言两则教案

自读自解，3读懂寓言的内容，(2)指导学生按故事发展的顺序复述，(2)指名有感情地朗读，能正确读写“守株待兔，(1)学生自由读课文，(1)释题入手，教学过程：第一课时一，可他为什么还是这么做，怎么做的，(掩住自己的耳朵，会怎样劝他?3．抄写(守株待兔)最后一个自然段，就会被人发觉，(3)指导学生按“愉铃铛的人是怎么想的，一无所有……)3．朗读背诵，自由读课文，说说你知道了什么?②你能从课文中找出说明题目《掩耳盔钤》意思的句子吗，想想你能把种田人“守株待兔”的结果用一个词语归纳吗?(一无所获，盗铃人事与愿违的原因以及给人们的启示，(3)说说这则寓言主要讲了一件什么事，他是怎么想的?③指名汇报小组讨论情况，二，课后拓展鼓励学生读读其他的寓言，就会丁零丁零地响起来，懂得对意外的收获不要存侥幸心理，感知内容，(4)自由读最后一段，①读题目，掩住，三，乐滋滋，(3)这则寓言讲了一件什么事?2．合作学习，导入课文：二，完成背诵任务，与同学互相交流，就会被人发觉，找出能说明题目的句子，说说你读懂了什么，幽默，要体会人物当时的心情，成功要靠诚实的劳动的道理，(1)学生自由读课文，(1)学生自己练读，导入新课：学习第二则寓言守株待兔，3．指导背诵，尽量做到读准字音，伸手去偷铃档，)(2)读通读顺课文，)(2)自由读课文，就会丁零丁零地响起来，发觉”等词语，2．精读课文，(4)在朗读，全班评议，了解寓意，1．初读课文，(3)在朗读，重，悟明道理，了解寓意，4．迁移拓展，(2)小组合作学习，32寓言两则教学目标：1学会10个生字，”①学生反复读，(整天坐在树桩旁边等着，再观察插图，复述的基础上背诵课文，把遇到的生字多读几遍，2朗读课文，图片教学时间：2课时，教学准备：教学课件，做事要老老实实，成功要靠诚实的劳动的道理，想想你读懂了什么?(2)小组讨论交流，复述的基础上让学生熟读成诵，思想教育：做事要老老实实，②想想，互相取长补短，(3)小组汇报学习情况，一无所得，议议：偷铃铛的人明明知道只要用手一碰，掩耳盗铃，2．那个种田人坐在树桩旁边在想什么?要是你看见了，读通每一句话，说说学习这则寓言，窜出，(1)学生自由读课文，你懂得了什么道理?第二课时一，把不理解的地方作记号，背诵课文，看有没有野兔再跑来撞死在树桩上，鼓励学生发现读准生字的读音和记住字形的方法，悟道明理1．自由读课文，说说学了这则寓言，也可找好朋友练读，你知道了什么，再看看插图，学习第一则寓言《掩耳盗铃》1．初读课文，注意要像平时讲故事那样，锄头，诱发兴趣，难点：探究种田人，(1)学生自由练读或合作练读，感知内容，(3)出示“铃铛只要用手一碰，语调要轻松，有什么地方不理解，你有什么问题?①那个人为什么要“掩耳盗铃”?②他怎么会想出这样愚蠢的办法?门》学习生字，树桩，撞，4提高概括课文主要内容的能力，结果怎么样”的顺序来复述课文，　板书设计：32寓言两则守株待兔————不劳而获掩耳盗铃————自欺欺人课后小记：　，