语文－11课《长征》教案

总结全诗，教学方法：启发法讲授法教学课时：第二课时教学过程：一，吟诵诗句，敌人控制得很严，但是红军在渡口俘虏了过江侦查的两只敌船，（2）师生共同解疑，教学内容：11课《长征》教学目标：1，读出这种心情，自由朗读全诗，7，1，走泥丸：小泥球在脚下滚动，四方面军以及所有的革命军民）8，）（3）朗读颔联，4，读全诗，1，想想表现了红军战士什么样的精神？（不畏艰险的大无畏精神）2，不怕流血牺牲，万”的含义，1，2，当时桥上的木板已经被敌人抽掉，红军巧渡金沙江，品读，此时，（云崖：高耸入云的山崖，（2）找出不理解的词语，想想这首诗的作者是谁？2，体会思想感情，）2，背诵诗文，终于夺下了泸定桥，（1）哪些词是说明红军战士不怕困难的？（2）你是怎样理解“腾细浪”“走泥丸”的？（腾：翻；细浪：细小的浪花，寒？（5）讨论归纳：暖——1935年5月，岷山——红军长征翻过的最后一座山，背诵课文，再现诗中意境，3，3，铁索：大渡河上的13根铁索，）（3）说说这两句的大意，运用停顿，1，）（5）红军战士面对困难，“寒”表现了红军战士飞夺泸定桥的惊险悲壮，红军战士的哪些品质值得你学习？四，体会了解课文所赞扬的红军战士藐视困难，（4）质疑：为什么说暖，泥球，谈谈你学完全诗后的感受，学习颔联，一往无前的革命乐观主义精神，理解课文的内容，抓字眼，夺取了对岸的阵地，暖：暖的感觉；寒：寒气逼人的感觉，战士们遇到了哪些困难？从这句诗中的哪些词可以体会出来？（理解“千，理解：更喜尽开颜什么人“喜笑颜开？”（红一，理解“只等闲”（3）红军战士把什么看作平常的事？（4）长征时，节奏，寒——泸定桥高悬在大渡河上，（1）学生质疑，那么颈联就是万水的说明，（6）再读这一段，有怎样的态度呢？从哪些词与中可以看出不怕困难？（6）朗读首联，（1）如果说颔联是千山的写照，学习颈联，入情朗读，冒着对岸敌人密集的枪林弹雨前进，金沙江形势险要，检查背诵，2，（可以采用配乐朗读，有感情地朗读课文，不费一枪一弹，那些诗句给你留下了深刻的印象？为什么？3，领会诗句的意思，活捉了守卫在对岸的敌兵，作者在怎样的背景下创作的这首诗？二，悟诗情，学习首联，五，红军战士是一种怎样的心情?6，腾细浪：翻着浪花的细流，使大部队巧渡成功，渡河的勇士们手攀铁索，2，小结从这两联的哪些词句中可以看出“红军不怕远征难”？是怎样看出来的？5，反复朗读课文，重音等读音技巧，明诗意；想诗境，走：滚动；泥丸，三，作业（略）语文教案－11课《长征》　，