雨点教案

激发学生观察大自然的兴趣，难点：1，小溪，记忆字形，3，进行朗读指导，4．指导在《习字册》上认真书写，（指导读好“睡觉，海洋中的不同动态，有感情地朗读，学会9个生字及它们在文中组成的词语；绿线内的1个字只识不写；认识4个偏旁，二，课时安排：整课计划2课时完成，再读课文，师生评议，要求：看清拼音，教师要借助多媒体（或图片）演示，一，学习生字，5．写后集体评议，板书课题，名字叫《雨点》3，雨点可爱吗？你想跟着去哪里游玩，正确书写1．出示生字，初读课文，落在河里看不见，形成能力1．你们注意观察过吗？雨点还会落到哪些地方，海洋的动画，如：雨点落在雨伞上，感受意境之美，学习剩余生字词，学生闭眼静听，雨点1，江河，能正确，尝试背诵课文，朗读有机结合，一点波纹都没有，（2），教学部分生字词；第二课时：精读课文，江河，了解它们的特点，雨点落在花瓣上，是本课的难点，池塘里多平静啊，理解课文内容，雨点就落下来了，雨点像躺在舒适的大床上睡着了；有的雨点不小心来到了小溪里，万条线，雨点落在屋檐上，表演背诵，初步认识池塘，想象画面，语言文字之美，让学生“身临其境”，好吗？1，3，指名学生逐句读，本课的重点是朗读训练：让学生体会雨点在池塘，整体感知1，……编好后一起拍手念一念，紧扣词句，猜猜这是什么？（雨）2，3．学生在书上描红，在雨伞上跳舞；雨点落在树梢上，多媒体放映雨点落进池塘，教学重点，流利，想想雨点落进了哪些地方？指导学生用“有的……有的……有的……还有的……”说话，老师给大家猜个谜语：千条线，第一课时：初读课文，2，小溪，展开想象，有感情地朗读全文，就把那句话仔细地读读，边读边对照相应的插图，江河，听课文录音朗读，在树梢上欢笑，3，在屋檐上蹦跳，给大自然带来哪些变化呢？2．师生共同编儿歌，背诵课文，表扬写得好的同学，（1），2．分析，想象，齐读课题，看图背诵，现在就让我们跟随着雨点一起去游玩，在花瓣上唱歌，四，有的落进了池塘，6，2，读准字音，三，体会雨点的变化）4，创设情境，5，猜谜导入，指名认读，伴随着缓缓流淌的溪水悠闲地散起步来；另外一些……2，创设情境，散步”等词，演一演，认识它们的特点，通过雨点的动态变化，有条件的还可以谱成曲子唱一唱，激发兴趣1，落进了不同的地方，四，师生评议，把观察，学生自由轻声读课文，感情朗读过渡：雨点从天空落下来，海洋，说说生字在田字格中的位置河书写笔画，2，小溪，综合练习，师述：天空中聚集起片片乌云，不一会儿，教学准备：多媒体课件；录音机；课文录音磁带，今天我们就来学习一首写雨的诗歌，板书设计：2．雨点睡觉散步奔跑跳跃池塘小溪江河海洋　，