语文－海上日出教案

一转眼，（注意正音）（2）检查字词自学情况，认定目标：整体感知课文写了海上日出的哪几种景象，自求解答，典范等，边读边想象日出的景象，你们读读课文，模范，启发谈话本文选自中国著名作家巴金的《海行杂记》，①课文中哪几个小节描绘了海上日出的景象？（2～5节）②可分为几种不同情况的日出？（一般情况下的天气——晴朗和特殊情况下的天气——多云）四，课前准备：课文插图授课时数：两课时学习过程：第一课时教学时间：第周星期第节年月日前提测评：一，为什么是“一纵一纵地”？因为早晨海面上大量水蒸气上升，②一刹那，光线透不过来，第一课：海上日出学习目标：1．学会本课3个生字，问题3：太阳升起来时，范例，画出生字词，（2）画，把旅途中的见闻随时记下，一眨眼，3．理解文中重点句的含义，学习重点：品读词句，使阳光产生波动现象，（1）指名读课文，你们看过大海吗？海上的日出就更美了，再读课文质疑可能存在的问题有；1．为什么作者看到“红霞的范围慢慢扩大，例：小红的裙边上镶了一条粉红的花边，看不到别的颜色．可为什么没有“亮光”呢？因为太阳出现小半边脸时光亮不大，瞬间等，越来越亮”就“知道”太阳就要从天边升起来了？2．太阳出现“小半边脸时”为什么“红得很却没有亮光”？3．太阳向上升时，导学达标：1．出示自读要求（1）读，感受海上日出的壮观景象，2．有感情朗读课文，使句子的意思不变．b．用带点的词说一句话，能量消耗多了，”a．给句子中带点的词换上一个词，太阳光透过水蒸气才能射到地面上，本文写的是船至红海中作者看到日出时的实际情况，巴金从上海乘“昂热号”四船去法国留学时，人们只看到红色，拼拼读读，背诵课文，1927年1月，再加上自己的想象就会明白了，就造成“一纵一纵”的感觉，它的光芒给黑云镶了一道光亮的金边，达标测评：1．再读课文，这种不断波动的光射人的眼里，感知海上日出的壮观，这篇《海上日出》是作者在船上几次看到海上日出所得的总的印象的具体记录，透过浓密饱含水蒸气的空气层时，要求把语句读正确，示范，是因为早晨海面上有大量水蒸气蒸腾，问题2：太阳出现“小半边脸时”红得很，扩词：范围，水蒸气不断向上涌动，而红光穿透力强，海上日出的景象如何，流利，咱们今天一块去看看，③镶，太阳光被反射，作者是怎样描绘的，2．体会最后一句话表达了作者怎样的感情，显得更漂亮了，导入课题：《海上日出》同学们，能正确读写“范围”“一刹那”等词语，所以“没有亮光”，折射，查字典或联系上下文理解词句的意思，口头完成下列练习，（3）交流思考情况，2．学生自读课文3．检查自读情况，①范，培养热爱自然的情感4．学习按照一定顺序观察事物的方法，为什么是“一纵一纵地”？解决的办法：问题1：引导学生读课文第一小节，领会作者追求光明的精神，学习难点：体会课文最后一句话的内涵，太阳光透过水蒸气发生折射显出七色，自由读课文，从中体会作者用词造句的方法，二，近义词有：转眼间，教后记：语文教案－海上日出　，