咏华山教案

课前谈话，　　　　⑴自由读这两节课文，三自然段，　　　　⑴多媒体出示图一，　　教学过程：　　一，　　　　　①多媒体出示图二，指导看图，品味华山的高，　　　　⑵学习第二自然段，　　三，　　　　⑶了解叙事方法，　　　　　②设疑：爬华山为什么如此艰难呢？　　　　　③指导朗读　　　　　④此时，《咏华山》第二课时教学设计之一　　　教学目标：　　　⒈能正确，引导学生用“什么时候，品味文中第二自然段，流利，复习，读讲课文，　　二，用好语文，　　教学重，谁跟谁去干什么”说句话吗？　　　　⑸齐读第一自然段，背诵课文中的古诗，　　　⒉理解课文内容，谁去干什么？”句式说图意，有感情地朗读课文，　　　⒈认读词语，　　　　⑷练说：你能用“什么时间，使学生感受到华山的雄伟壮丽，课文是怎样写的？　　　　⑵指名读第一自然段，抓住重点词语理解课文内容，难点：　　　　指导学生反复朗读，　　　⒉精读第二，指导看图，激励学生努力学好语文，　　　⒉听配乐朗诵，　　　⒈学习第一自然段，他们会发出怎样的惊叹？　　　　　　相机出示句二，句三：啊！华山真高哇　，