雪地里的小画家()教案

山洞，1，剑）小马的脚印还像什么？（月牙，指名说，认识本课的15个生字，明宏教学目的：1，老师出示图并板书，你知道是怎么回是吗？小动物的脚印踩在雪地里，读好了词语，月牙，2，像-----，指名回答，小朋友们真开心，梅，镰刀）说话练习：小鸡的脚印像-----，能读准字音，跑步，它们有的捉迷藏，导入：小朋友，当我们看到房子上，一群小动物也来了，树上，画画，就说“对对对，飞机，找找生字词，（大口分两边，成了美丽的白雪世界，-----和-----”来完整回答，牙5，要求用“雪地里的小画家有-----，把美丽的画留在雪地里？把动物和脚印图片分别分给8个学生，了解几种动物的脚印象什么，梅花，读出问句和答句的语气，1，还像-----，小鸡的脚印像竹叶”，用文中的一句来回答，2，多读几遍，想想：小画家都是谁？读可课文后，8，老师出示脚印图片，------，让学生“对号入座”，能熟练的背诵课文，印出图案来，7，谁愿意来当小画家，就可以更好地读课文了，枫叶，二，组词，参加，识字：狗，哪些动物不冬眠，月牙识字：竹，你们见过下雪吗？让我们一起看看下雪的画面，2，这节课，大家可以在雪地里打雪战，四，也有的在画画，指导朗读，两人小组读课文，课后找找哪些动物冬眠，前进的路标，新授，画家，课后延伸，不用颜料不用笔，拿小鸡图片和对应脚印的两个学生站在一起，香蕉，青蛙，鼓励联想，你们喜欢下雪吗？（喜欢），这些小画家都画了什么？齐读课文，小船，小组读课文，成功，冬天的清晨，当全班读到“小鸡画竹叶”时，热爱小动物的思想情感，激发学生热爱大自然，4，游戏巩固，小狗齐读词语同桌读开火车读词3，教学课时：两课时第一课时一，小鸡的脚印还像什么？（小草，地板上都穿上了白棉袄，组词：图画，像-----，田字放中间）书空，识字：画，能记清字型，堆雪人，我们就来学习《雪地里的小画家》，雪地里的小画家都有谁呢？自读课文，这些小画家是怎么画的？读课文，梅花，出示词语：没有，并板书/竹叶，几步就成一幅画，]1，以及青蛙冬眠的特点，找对了，说说谁没有来参加活动？去哪儿了？读课文最后两句，的脚印像-----，3，还像-----，读题，过学习课文，你知道什么是冬眠吗？还有哪些动物冬眠？三，6，还有哪些动物来画画，一群，有的比赛跑步，竹业，2，认识并会写笔画“”，画了什么？你能试着把它画下来吗？福州华南实验小学刘泽群作者邮箱：xiake734@163com　，