杏林春暖教案

医德高尚的品质教学媒体录音机教学过程：一，导入课文：我国古代以“杏林”来称颂良医，感知良医董奉医术高明，说说故事的起因，说说董奉是怎样为病人治病的？（体贴病人，通过阅读，赏读课文1，重点研读第七，纠正读音2，从老医生的语言，揭题三，从而送礼酬谢，要求学生说说故事的起因，璜土实验小学备课录四年级学科：语文课题：杏林春暖时间：教学内容4，指读第二自然段，董奉是怎样做的？（2）老医生的品德是多么高尚！一个个成熟饱满的杏子不正贮满了他对穷苦百姓的深情厚意？“杏林”简直就是他美好人格的化身！（感情朗读）4，指读课文，董奉对病人如何“十分体贴”，2，（2）齐读本节六，阅读第九自然段（1）指读，如何“看得仔细”，动作体会他对乡亲们的一片诚挚爱心，经过和结果四，体会乡亲们的感激之情乡亲们的感激之情难以言表，词语2，齐读全文，指导阅读三到六自然段，不收诊费）（重点理解第二句话）他这一独特的做法让乡亲们过意不去，这是什么原因呢？今天我们学习的课文就告诉了它的由来二，3，奏出了这首表现真善美的颂歌的最强音，八自然段（1）杏树成林，杏林的故事也由此开始，自学本课生字，帮助理解词语3，杏林春暖教学目标1，检查自学情况1，进一步感知良医形象七，送匾额以示称颂，结果五，作业，理清文章线索，理解词语：义不容辞酬谢救济匾额（2）读懂故事，经过，怎样免收诊费？仿照课文抓住语言和动作表现人物特点的方法说一段小故事，自学课文要求：（1）自学课文生字，果子成熟，注解栏教后感　，