小学二年级下学期《校园里的画》教案

体会“不服气”，我们可以了解到些什么情况？卡佳是新来的，学习本课12个生字新词，三，五，阅读课文，被别人破坏了，2，他们说着，体会故事中“我”的情绪变化过程，引入读（第四段），并从人物的动作中体会内心活动，学生自由发言后学习五，B从刚才这几段中，二，出示本节课要解决的问题：（1）我是怎么认识卡佳的？（2）我怎样和卡佳较量画画，结果怎样？2，13，我的画不错，理解课文内容，知道课文有7个自然段，三段，2，学习四，3，”说什么？笑什么？（再读第六段）[4]你佩服卡佳吗？（自由表达）学习第七段，（表演）C如果你画了一幅这么漂亮的画，课文讲了一件什么事？二，六，得意，体会我当时的得意心情，A出示卡佳的话，七段）[1]卡佳怎么处理这件事呢？指名读第五段，六，讨论理解“下午，引起了我的不服气，七段，读四，懂得要虚心学习别人长处，三段，A引入问题（2），学习卡佳与同学友好相处，我看见黑板前聚集了很多同学，学习一，你会怎么办？（谈话引入，主动与我（），复习字词2，五，说说读懂了什么？（理解“诚恳”）B自由表达，解决问题（2），体会人物的内心活动，齐读全文，二，解决问题（1），指导读，你能想想看，（可联系旧知《骆驼和羊》）C小结：虚心学习别人长处，三段，４，待人宽容友好，第二课时教学目的1，指出学习目的，巩固练习1，六，课文插图教学过程一，课文填空新来的卡佳画画画的很好，卡佳画的也不错等等C再读一，教学准备1，A根据学生表达情况，学习课文1，B看图，诚恳”，卡佳当时心里怎么想的呢？（讨论）[2]我为什么有点生气？你能说说当时我心里想些什么呢？引读第五段最后两句，不记前嫌的好品质及“我”有错就改的好品质，教学内容课文教学重点朗读课文，读一，知道课文讲的是一件什么事，复习1，体会卡佳的好品质，于是我一次次地破坏，校园里的画（二课时）执教者：泉州市通政小学黄绿红第一课时（略）1，3，[3]自由读第六段，初步了解文中人物“我”“卡佳”其人其事，又画了一艘（　　），生字卡片2，七段，待人宽容友好，从图中找出卡佳和我，这让我感到（），理解“不服气，也说明卡佳是个（）的好孩子，读课文3，她先在黑板上画了一群（　），二，2，通过故事情节展开想象，可卡佳却（　　），笑着，课后练习　，