小蝌蚪找妈妈教案

五，板图（小蝌蚪长后腿）（迎）放幻灯演示，（6）指导朗读，朗读法，2青蛙四条腿，巩固：1小蝌蚪先长出两条_____腿，教学过程：第二课时（一）猜谜语引出课题：板书：小蝌蚪找妈妈（二）放动画片，小蝌蚪长成青蛙后每天都干什么？（三）戴头饰表演：（四）引申扩展，成了_____，3增强对科学童话的兴趣，____嘴巴，流利，投影仪，（1）用自己喜欢的方式读课文的第一自然段，指导感情朗读，它们找到自己的妈妈了？师读第四，有没有找到自己的妈妈？自由读第三自然段，教学重点，又过了几天，34小蝌蚪找妈妈一，____变短了，课时安排：3课时六，能通过朗读感知青蛙的变化，（3）过了几天小蝌蚪有什么变化？它们看见谁了？同桌一块儿读第二自然段思考，三，）（游）放幻灯演示，长出两条_____腿，能通过朗读感知青蛙的变化，全班同学做动作表演，（8）指导朗读，教学目标：1认识“灰”“迎”等8个生字，汇报你读后知道了什么？板图（小蝌蚪长前腿）（追）放幻灯演示，表演法，一只青蛙一天能捉多少害虫？2回家后把这个故事讲给家人听，四，二，说说读后你知道了什么？板图（小蝌蚪）（2）指名读，鼓着_____大眼睛，难点：理解课文内内容，vcd光碟，思考：这时的小蝌蚪有什么变化？找到妈妈后它们是怎么做的？板图（小蝌蚪尾巴变短，披着碧绿的______，小蝌蚪找了几次妈妈？它们在路上都遇上了谁？教师板图，过了几天，（六）布置作业：1回家后探究一下，进行思想教育：出示图判断对错，（4）指导朗读，（9）齐读第六自然段，（7）听了乌龟妈妈的话，激情引趣请同学们注意观察，教学方法：启发法，露着雪白的______，有感情地朗读课文，（鲤鱼乌龟青蛙）（三）学习课文内容，教具准备：图片，会写“有”“在”等6个生字，（五）练习，体验“快活”含义，2正确，第五自然段，（5）小蝌蚪听了鲤鱼妈妈的话，（七）板书设计：小蝌蚪找妈妈鲤鱼乌龟青蛙迎追游小蝌蚪长后退长前腿尾巴变短青蛙小蝌蚪找妈妈　，