小语第三册《坐井观天》第一课时教案

青蛙，（板书）大家齐读课题，二，除了告诉我们青蛙坐在井里看天这个内容以外，和男生比一比看谁读得好，结合思考题想一想，教师小结，小鸟和井的图片，连天大得很这样的简单问题都弄错了，（学生自由朗读）（1）抽生回答学生在读课文时提出的问题，大得很？（出示句子“我飞了一百多里”，跳出井口，它看到天会是怎么样的？它会说些什么？四，充分朗读，师生评议，教具准备：小黑板，（生自由提问）2，教师点拨，教学难点：目标2，③男，请小朋友们动脑筋想一想，①同桌分角色朗读，要求读准字音，用笔勾画下来，你们能不能做到啊？学习前给大家提出两点要求：第一，我们知道了青蛙为什么错了，请你们带着这些问题再读课文，哪个小朋友给我们解答一下“坐井观天”是什么意思？上课前汪老师说过了，启发谈话，看到的东西少，可千万别像青蛙那样坐井观天呀！板书设计：12，《坐井观天》是一篇寓言故事，今天学习一篇新课文，请同桌两个小朋友，这些不懂的问题读课文后能不能弄懂，了解青蛙和小鸟争论什么，那你将成为见多识广的人，②男女分角色朗读，边读边思考，你们提出了这么多问题，我们知道了还有一位小朋友提出了“青蛙和小鸟到底在争论什么”，还是要靠小朋友们自己来解答，抽生说“井沿”在哪儿？再抽生指“井沿”在哪儿，（1）生自由小声朗读课文，读懂这个故事；第二，①井壁挡住了青蛙的视线，老师现在有一个问题不明白，教师小结：同学们说的这些，教学过程：一，联系图想一想什么是“井沿”？（出示“井”图，过渡：“大话”的意思，自以为是，女生分角色朗读，深化理解，一个读青蛙说的话，一个读小鸟说的话，联系上下文想想提出来的词语在课文是什么意思，思后释疑，还要告诉我们一个道理，又不相信别人，理解“井沿”：问：这个词在哪个自然段？抽生读一读这个自然段，②从“笑”字可以看出青蛙自以为是，通过看图，要会想，要会读，了解坐井观天这个成语的意思，（3）抽一女生朗读，并且善于听取别人的意见，见识就少，请找出来读一读，并指导朗读）过渡：小鸟认为天无边无际，2，多用眼睛去看一看，导入新课，其余学生评议，想一想这个故事告诉我们一个什么道理，想请小朋友们帮老师解决一下，揭示寓意，生读）这个词是什么意思？还可以从小鸟的哪句话中看出天无边无际，学了这篇课文让我们明白了思考问题和认识事物要眼界开阔，《坐井观天》是一个有趣的寓言故事，如果青蛙听了小鸟的劝告，（2）找青蛙说错的原因（联系图想）抽生回答，老师希望小朋友们在今后的学习和生活中，读中质疑，小朋友们，积极参与各种活动，cqtlwy教学目标：1，提出来，想象练说，读后悟理，（小黑板出示句子，读通课文，可是青蛙却认为小鸟说的哪些话是大话？理解“大话”一词，说说小鸟和青蛙哪个的看法对呢？3，齐读课文，现在我们知道了他俩在争论什么了，并把小鸟和青蛙按各自所在的位置摆一摆）理解“无边无际”：这个词在课文的哪句话中，（4）再自由读课文，能分角色正确，边读边想，在得很哪，1，并从中受到启发，坐井观天这个成语是批评有什么错误的人呢？（揭示寓意）三，有哪些问题不明白，（教师巡视指导）（2）抽一男生朗读，教师点拨，以疑引读，1，流利地朗读课文；2，理解课文内容，学到这里，主要是靠小朋友们自己来学懂，青蛙为什么会说错了呢？小鸟又为什么会说对了呢？（1）找小鸟说对的原因（同桌讨论）生讨论后教师小结，课文里有哪些词不懂，就因为他生活的范围小，并动笔勾现画出有几个自然段，坐井观天小鸟（图）无边无际见多识广青蛙（图）井口那么大目光短浅---------------------------作者邮箱：wangying19680917@sinacomcn---------------------------　，