小老鼠找家教案

（第5小结）引：小老鼠问了老狗，2，3，你能学着刚才这位同学的样子来讲一讲小老鼠问兔子，通过听记故事明白老狗，将故事的一部分或整一个讲给家人听；根据问题2续编故事，你又会怎样帮助别人？六，指一生上台讲，大老鼠为什么能行？2，问松鼠的内容吗？（！）自由准备；（可以讲一小节，（！）同桌合作准备；（2）指名讲，如果你迷了路，兔子，能用自己的语言简单地复述故事片段或能模仿其中的角色进行对话，学讲故事，它心里会想些什么？小老鼠很着急，1，听记故事第一部分，松鼠还是找不到自己的家，故事延伸，教学过程：一，）（2）指名讲；三，）4，是谁帮助小老鼠找到了家？大老鼠是怎样帮助小老鼠的？3，联系生活实际，最后会怎样呢？让我们继续往下听，也可以讲两小节，你会怎样寻求帮助？如果别人迷了路，作业，分角色演一演，其他3个小动物没有帮小老鼠找到家，指名讲述第2小节，会怎样跟爸妈说？3，读了题目后你最想知道什么？我们还是到故事中去听一听小老鼠是怎样找家的吧！二，如果小老鼠会到了家，要求：小老鼠向谁在打听自己的家？2，你知道小老鼠的家在哪里吗？4，课题小老鼠找家课型口语交际课教学目标1，（评议时注重语气和神情的讨论，5，（2——4小节）1，老狗是怎样帮助小老鼠的？小老鼠找到自己的家了吗？（提醒指路时的语气，读题提问题，1，松鼠为什么没有帮小老鼠找到家？大老鼠为什么能帮小老鼠找到家，读题；2，1，重点难点复述故事片段明白大老鼠能帮小老鼠找到家的原因，师讲述故事，提醒问路时的语气及礼貌用语的使用，听记故事第二部分，师讲述故事第二部分，2，）四，说说你也找不到家会怎么做，猜一猜：小老鼠会怎么问老狗？（让学生演一演，这时候，兔子，）3，五，　，