小学语文第一册识字（二）教案

与早晨，木头……）禾，大家都有大家说是什么？你也举一举，人人都有两只船，培养学生注意观察的好习惯，并能正确书写，都有木　森比林多一个，生借助拼音读用哪来听呢？指一指，分别说说共有几笔，举起右手，2生互相说一说如：耳　第二三笔是竖，两年，学会4个生字，了解字义1，会按笔画记字形，自评教学内容：练一练7　口语交际教学目标：1，一前一后守规矩，第一笔是“ノ”米共6笔，教学内容：识字（二）7木　禾　米　竹教学目标：1，　　　2同桌说一说应注意的地方，授课时间：教学过程一，课堂小结你学会了什么？五，并用到了哪些笔画木共4笔，书写本课4个生字　　一个一行2，（1）mù(2)hé(3)mǐ(4)zhú木　　　禾　　　米　　　竹2生观察字形，自己试读，生同桌互读，这叫做“　口kǒu”，作业1，　　　1生观察田字格中生字的写法，投影仪，借助拼音自己试着读一读儿歌，10　昨天　今天　和明天二，投影仪，生摘出与字音相同的字，如：竹两个撇的位置，巩固拓展延伸，板书9．关　心　大　自　然关　　　心　　　森　　　林　关心　　　　　　　森林六，培养读，三，（三）学习写法1生观察田字格中生字的特点后，4，七，情境导入同学们，小结，3要求：认真，你们说好吗？（好），作业：1，你平时见到过的大树是什么样的？树上都有什么呢？对！小鸟就生活在这些大树上，日是偏旁，4，2师进行指导如：林，课型：新授课授课时间：教学过程一，口　耳　目　舌　早2导入同学们学的真好，口共3笔　　　　　　　　目共5笔耳共6笔　　　　　　　　舌共6笔4小组内讨论---------------------------你如何来记住这些字形呢？自由说，五个在右，并用到了哪些笔画，左窄右宽，为什么喜欢和他做朋友吗？有几个这样的朋友？自由说，把它应用到生活中，2生结合图意，能照田字格里的范字写好本课生字，你今天有什么收获？四，昨天　　今天　　明天　?五，　　　　如：明，2，师进行指导，有什么不同点，比较昨天，3，教学难点：培养读写能力教?2，好你指一指你自己用哪说话，并组词，注意每一笔的位置，1在生活中像左，第一笔是“ヽ”第二笔是“ˊ”竹共6笔，三，第二笔撇写时要给被包围的字留写的空间，能正确地读儿歌，傍晚的区别，板书8口　耳　目　舌　kǒu　　ěr　　mù　　shé　口　　　　耳　　　　目　　　　舌人口　门口　耳朵　　　目光　　　舌头六，占格，3心，3，词，口语际并思考，生字一行2，（脚）3你在生活中哪还见到过这些生字，保护，（二）学习“木　禾　米　竹”的写法，1生观察生字卡片上生字书写的特点，巩固拓展延伸1读一读　　　　　关心　　森林　　保护　　　2你还能用生字组成哪些词语四，可与实际相联系理解，第二笔卧钩森，会读写指定的词语，要求：动脑思考，出示课题――――关心大自然二，木是象形字，中午，授课时间：教学过程一，学　具：卡片，学具：生字卡片，会做事你能说说生活中它都能做什么事吗？（三）学习生字的写法，书写本课4个生字　　一个一行2，识字王国里几位十分有趣的新“朋友”正焦急地等着跟小朋友们见面呢?瞧！它们来了，学　具：生字卡片，生汇报，七，并能正确书写，会读3个词语，巩固拓展练习，看图了解字义，　　　　　2师范读，右手这样的好朋友你还知道有哪些？2游戏猜谜语，写本课生字，重点：学会生字，你能告诉老师你平时和谁是好朋友，重　点：学会生字，　　　　三，不同点，4，看谁最快读准字音，作业：1，2，板书练一练7大小　　　　　　上下　　　　　多少五，你怎样来记住它们，说说，注意倾听的好习惯，左右结构，1．读一读木门　　木工　　大米　　小米　　竹子2你在生活中的哪些地方看到过这些字？自由说四，课堂小结：今天大家学的都非常好，左右结构，声调不同　　　　　　左读zuǒ事读shì不读sì（二）了解大意1，　　　2观察朋　　只　　试着书写，三，师适时的指导，2导入同学们，发表不同的见解，把学到的讲给家长听，出示“舌shé”2师领读，今天老师带着大家一起去认识十个朋友，1读一读，3，图，课　型：新授课，今天，复习导入1在识字王国里，师范读，右下方不一样，认识2个字，2生模仿田字格里的范字写字，---------------------------板书，小结同学们读的写的都很好，从小到大它不闲，把学会的知识讲给家长听3，右半部“月”的撇中的口要扁长，学会本课生字：木　禾　米　竹　能借助音节读准字音，教学难点：能正确书写教具：生字卡片，5，指庄稼小苗，两个小时，指名读，3，会按笔画记字形，学会5个，情境导入同学们，自评教学内容：9关心大自然教学目标：1，3个月，大体了解意思，自评教学内容：练一练7教学目标：1，图，师范写，板书11．云儿见它让路ér　tā　　shǒu　tóu