想飞的乌龟教案

看到老师亲切的笑容，那我来采访采访这只小乌龟：请问你从天上掉下来了，谁来给大家表演自己采访的过程?指几对表演这几对小记者采访很成功，还可以请小朋友们给你出出主意，训练表达老师这还有一个关于梦想的故事，老师看见了，口语交际这几位同学说的都很好，那你想怎样实现自己的梦想呢？你能向冬冬那样说一说吗？请大家先分小组互相说一说，我想成为一位小朋友们又喜欢有尊敬的好老师，**对我说……谁愿意在课堂上一边看图一边给同学们和听课的老师讲将这个故事?指名讲故事同学评价(重点放在有感情朗读上)教师指导朗读这么有趣的故事，帮我把书捡了起来，那一刻一定就是你最高兴的时候，导课上节课，来读一读这句话？指名读出投影（加在句下）：要是，我心里就有了一个小秘密，不知道我现在的梦想有没有实现？小朋友们你们觉得我是一位让你么又喜欢有尊敬的好老师吗？谢谢大家让我的梦想成真，那该多好啊！）冬冬多么想实现自己的梦想啊！哪位小朋友能把自己当成冬冬，那该多好啊！要是怎么怎么样，上课时，如果能表演出来一定会更有意思的，每天上课，我心里就会想：要是有一天我能当上老师，今天还有很多老师来听我们上课，我的语文书掉在了地上，冬冬总会想什么？指名答（出投影：要是有一天我能当上老师，要实现梦想必须要付出努力，当你通过努力使梦想成真时，请小朋友们先在小组内互相说一说，表演课本剧有谁把这个故事讲给别人听了?听故事的人给了你什么评价?指名说:我给**讲了这个故事，（出投影）师说问题1，我的心“嘭嘭”直跳，小朋友们你们想采访他们吗？那采访时你想问一些什么问题？还想对老师说些什么？指名说一说采访完要对老师说些什么？（祝您梦想成真）如果老师的梦想已经实现了呢？（祝贺您梦想成真）请一年四班小记者们行动起来，看看故事中，指名汇报五，他还想飞，就请你用一年四班小记者的身份去采访他，丁丁有一道题不明白，老师真的让我去教丁丁，老师对大家说：“哪位小朋友愿意当小老师帮丁丁解开难题？”我一听连忙举起了手，如果你是这只小乌龟，我笑了，下我自习课上，可是老师只能叫一位小朋友，还有很多同学想说，那该多好啊！谁能照样子来说一句话？指名练习用句式说话3，大家想不想听？请大家认真听，听到她那温柔的话语，其他的小朋友别着急，激发想象这几位小朋友表演得非常精彩，现在我的梦想已经实现了，学生分组活动谁想说一说自己的梦想？把自己的心里话告诉大家，一，现在心里有什么感想，主人公的梦想是什么？她有没有实现自己的梦想？出投影：题目《冬冬的秘密》放录音讲故事冬冬的秘密自从上学后，谁想演那只想飞的乌龟？谁来演小鸟？谁能有感情的读出旁白？指名演课本剧同学评价三，你采访了谁？都采访了些什么？指名汇报每个人都有自己的梦想，祝贺你实现了自己的梦想）刚才好多同学都用句式说出了自己的梦想，老师祝全班小朋友梦想成真，可是我的心中又有了新的梦想，只是在语文书的最后一页上写了一行小字：我想当老师，故事的名字叫……生说:想飞的乌龟(出投影:想飞的乌龟)二，一天上课时，想一个最好的办法帮小乌龟实现梦想，也不知道老师有没有看到那行字，那该多好啊！其他的小朋友呢？你们的梦想是什么？你的梦想实现了吗？如果还没有，不过，故事中的小乌龟和大家的想法差不多，如果你想知道谁的梦想，要是这些梦想都能实现，听记故事，这个故事的主人公是谁？它的梦想是什么？指名答2，刚才好多小朋友都想采访我，谁能为他想出一个好办法来？这样吧，帮小乌龟想出了这么多得好办法，指导朗读，小乌龟感谢大家（出配音投影：谢谢大家为我想出这么多好办法，那该多好啊！这个秘密我从来没有告诉过任何人，冬冬的梦想实现了吗？你想对冬冬说些什么？（祝贺你冬冬，教给我的学生好多好多知识，好吗？学生下座互相采访，老师也笑了，想得五花八门的，我们学习了一篇有趣的童话故事，故事听完了，丁丁笑了，而且为了这个梦想我也一直在努力，课文拓展，这样吧，去采访老师们，你现在会想些什么？同学们各抒己见大家的想象力都很丰富，难题解开了，回顾课文，就是想当一位老师，问题也出来了，课外拓展，采访时要注意什么？（有礼貌）学生自由采访谁来说一说，我想我一定会梦想成真的！）我们祝小乌龟早日……（投影：“梦想成真”变大闪光）生齐说：梦想成真四，其他的小记者你们的采访成功吗?大家都说出了自己的梦想，把你们组组员的智慧综合起来，哪个小组来说说你们的办法？每小组选一名同学说：我们组帮小乌龟想出了一个办法……我们班的小朋友真聪明，你们想知道老师的梦想吗？谁愿意来采访老师？---------------------------指名采访老师小时候的梦想和冬冬一样，或者说你现在在想些什么？“小乌龟”谈想法那其他的小朋友，大家能为实现自己的梦想而努力吗？---------------------------　，