习作学写日记教案

怎样写好这则日记呢？让我们先来读懂例文吧，能借助习作要点提示，（1）这则日记主要记叙了一件什么事？（2）作者是按怎样的顺序写的？（3）表达了作者怎样的心情呢？4，1，）清楚日记的内容包括哪些吗？（看到的，1，记事的，我们就来学写日记，难点]重点：选择生活中一件使自己印象深刻的事，明确日记在选择材料方面的要求，应该选择有意义的材料，5，写出一篇符合要求的日记，内容及选材要求，明确写法，四人小组讨论，５，感知写法，[教学过程]一，巧作点拨后，第二行开头空两格写正文，三，）4，难点：注意表达真情实感，出示日记本四本：猜猜这是什么？2，（2）注意表达真情实感，想到的，小结所写日记的格式，4，检查学生讨论情况，４，要求不但是有意义的，）是不是生活中大大小小的事情都应该记下来？（不，看看分别写了哪些事，明确写好日记的方法，[课前准备]教师日记本，师生共同小结，月，日，这次学写日记，引导学生阅读作业，2，今天，通过欣赏优秀日记，学生作文，相互启发，1，学生选择材料，1，3，就一定能写出优秀的日记来！从这几篇优秀日记中，也有写景物的，同桌之间可相互交流，3，交流你看到了什么，并作点拨，展示教师的几篇教学日记3，[教学重点，学生传看，检查阅读思考情况，重点体会作者的真情实感，学生阅读习作要点提示，善思考，你学到了什么？又准备选择怎样的材料呢？请同学们小组讨论，而且是能使自己动情的，星期几和天气情况，有什么收获？（第一行正中要写清年，5，教师巡回指导，）2，分组讨论，2，（内容：写一篇日记，勤动笔，（１）写什么事？（２）表达怎样的心情？（３）按什么顺序写？６，学生阅读思考，请同学们选择生活中的一件事，四，）知道教师为什么能写出这样的日记吗？（１）能够善于观察，要求：（1）选择生活中一伯使自己动情的事，状物的，阅读例文，能把握作业要求，（３）多观察，文章当然越写越好啦！养成勤写日记的好习惯，明确本次作为作文的主要内容和要求，激发兴趣，表达了怎样的心情，教学要求]1，学生再读例文《日记一则》，体会写好日记的方法，（2）真实细腻地表达自己的真情实感，4，二，教师抽查学生选材情况，导入新课，做过的事都可以写，（２）已经养成了勤写日记的好习惯，组织欣赏，3，引导选材，思考它告诉我们什么，有写人的，（这些日记选材的范围很广，而且较好地表达了自己的感情，5，（3）注意日记格式，（1）生活中大大小小的事情都可以记录，知道它有什么作用吗？3，能读懂例文《日记一则》知道例文的主要内容和层次结构2，不但内容具体，幻灯打出其中的两三篇日记，听到的，　，