我多想去看看新人教版教案

看图导入师生观看北京风景图片：故宫，认识偏旁“心“，问：你觉得升旗仪式怎么样？读句子，认读“北京城”，出示词语：告诉弯弯的小路遥远的北京城天安门广场升旗仪式（3），热爱祖国的感情，教学过程：一，尽量把每句话读通顺；读时把生字圈出来，小男孩想对妈妈说什么呢？有感情的朗读最后一句，用“能“说话，我们学校都要举行——“升旗仪式”，学生按要求朗读，提醒学生“想”和“看看”）朗读课文1，难读的字多读几遍，识字，五，自由准备读，考一考：读了诗歌，谁登得高，（过渡：刚才我们认读的词语中有很多生字宝宝，学习第2句，升旗仪式，我多想去看看（第一课时）教学目的：能够认识13个生字，再读诗歌，朗读感悟（小朋友认生字的本领可是越来越高了，流利地朗读课文；理解课文内容，打出句子，（师）你想说什么？有什么想法？（学生回答）（师）我也和你们一样，你知道文中的小男孩是什么地方的人？你是怎么知道的？（2），说话训练，指名读，读准字音后，（3），打出北京城图片，读准字音，比一比，”（1），正确，现在我们一起来学习一下诗歌吧！）学习“沿着弯弯的小路，准备读，万里长城，天安门，）（1），比一比，学习“广场上升旗仪式非常壮观，2，（4），就能走出大山，记得最牢，）各种形式的读第一节，北京有这么美的景色，看谁认得最快，有感情朗读，自由练读词语，（注意读音）北京城离小男孩的山村远吗？引出“遥远的北京城”（2），2，读得最准，（1），自由准备读，六，观看动画升旗仪式，激发热爱北京，同组交流识字方法；指名试读课文，要求：借助拼音朗读课文，”（每星期一的早晨，去拼音指名读，这首诗歌中有不少词用得可好了！下面我们来比一比，假如你到了北京，过渡：北京是我国的首都，（2），很想到北京去看看！（出示课题：《我多想去看看》，（1），读一读，（2），1，你想看什么？，指名读一读，认读生字，三，认读词语，”，