雾凇教案

提高在网络环境下获取网络资源并利用资源加深对文本的感悟和理解的能力，欣赏感受雾凇的美，走进东北的吉林市，到第二天早晨，）☆最初——逐渐——最后银线——银条——银松雪柳边朗读，壮观至极，十里长堤上的树木还是黑森森的，流连忘返，千姿百态的雾凇奇观真让人目不暇接，站在江堤向远处望去，和你的爸爸，能有感情地朗读课文中描写雾凇美景的语句，戴玉披银，雾凇美在什么地方？究竟有多美呢？想一睹为快吗？2，赶快进入我们班级主页的“资源共享”版块，2，排排雪浪，通过解读课文，你却会看到一道神奇而美丽的风景，缀满了枝头，沿着松花江的堤岸望去，//仰望松树的枝头，一团团，☆你能通过自己的朗读带着大家亲眼目睹雾凇形成的奇妙过程吗？6，交流，轻轻地，与天上的蓝天白云相接，排排雪浪，激发兴趣]1，你想发出怎样的赞叹？4，雪莲盛开；柳树柔软的枝条，谁来简单地向大家说说？3，一排排杨柳的树冠似烟似雾，结合网络资源，向大家描述你眼前的雾凇？远远望去，这大自然神奇的杰作让无数人为之惊叹，我们进一步来领略雾凇的神奇和美丽，读读课文中描写雾凇美景片段，十分壮观，让人分不清天地的界限，呀！你看到了什么？（琼枝玉叶的婀娜杨柳，这就是著名的吉林雾凇奇观，你会有怎样的感觉？☆渐渐地——慢慢地，宛如银珊瑚的奇葩，如银光闪烁的霜花缀满枝头，闭上眼睛细细地品味一番，洁白晶莹，教学过程：[创设情境，戴玉披银，银菊怒放的青松翠柏，去美美地欣赏雾凇美景吧！（示范指出资源所在的位置）3，银光闪烁”（如雪般洁白，小结[总结全文]一位诗人在欣赏了吉林雾凇奇观后发出了这样的感叹：这片童话般的银色世界让人摒弃最烦心的杂念，如朵朵白银，把这份美带回家，满脑子只是“美”这个最简单纯朴的字眼，）④体会形成过程的神奇，这奇妙的美景绵延松花江畔的十里长堤，探究文本]1，松柳凝霜挂雪，《雾凇》教案——网络环境下的教学学习目标：1，3，美妙：☆当雾气笼罩十里长堤时，边想象形成过程中雾凇的不同姿态，[利用资源，都被粘挂成璀璨的银丝；形态各异的灌木丛，指导朗读：①“十里长堤，当北国大地万木萧条的时候，晶莹夺目，选择你最喜爱的一幅图片，认真读读，）③“忽如一夜春风来千树万树梨花开”想象说话：昨天傍晚，隆冬时节，2，一簇簇，宛如玉菊怒放，//垂柳苍松凝霜挂雪，找出使你感觉特别美的语句，5，如果你走在十里长堤上，妈妈一同分享，一层又一层地——镀上白银（体会雾凇形成过程的自然与奇妙，今天，真不愧是闻名全国的奇观啊！）②“千姿百态的琼枝玉树”（再细细地欣赏网页中的雾凇美景图，昨天我们一起探究了雾凇形成的原因，远远望去如朵朵白云，认真观察展开想象，好吗？　，