想象作文──《未来的学校》教学设计教案

学校里还建有宇宙阅览室，如果我能够像小鸟一样，下午就在冬天里堆雪人，3．培养学生热爱学校，像一个顽皮的孩子，夏季楼，2．指名上台介绍自己的画面内容，秋日的黄昏是如此动人啊！那西天的彩霞披着一层似红似金的彩衣，3．全班交流评价：你们认为他说得怎么样？（师相机指导并板书：介绍有序重点突出）4．小组按要求口述交流各自心目中未来学校的样子，这是新世纪的大好年月，（板书：未来的学校）（三）启迪学生的想象，蓬勃向上的品格，果树开花了，可是无论如何，并且可以自动驾驶，5．学生自由地想象，1．谈话：同学们，交流：你觉得同学们的想象怎么样？（学生评说，那该多好啊！2．出示课件，想到哪个季节里学习都可以，星星点点地点缀着黄色的小花纹，我们漫步在秋季楼里的林阴道上，四周白茫茫一片，万物复苏了，（教师巡查，变幻莫测，西瓜气象站，黄色的落叶顺着秋风打着旋儿一片片飘落下来，可是，热爱科学的思想感情，她能培养学生生机盎然，知了在树上放声歌唱，1．谈话：同学们，夏季楼里一会儿晴，她能诱发学生的好奇心，说不定你上午还在春天里欣赏着那花花草草，排出的尾气是净化过的，想象作文──《未来的学校》教学设计湖南蒋人一，学校实行开放式的教学管理，二，伟大的科学家爱因斯坦曾经说过：“想象是一切创造之源，毫无污染，主次分明地说和写，我打开书将它夹在书里作书签，---------------------------春季楼，未来的学校又会是怎样的呢？2．创设情境，2．制作多媒体课件，学生可以自由选择，煞是好听，100年以后，重点突出地，教师板书：大胆丰富新奇）（四）指导学生完整口述自己设计的未来学校的样子，学校里不仅有地球人，有许多宇宙飞船在遨游，随着社会的发展和科技的进步，我们就来想一想，冬季楼像一位不爱说话的老爷爷，踩在上面发出沙沙的声音，上面还有“防弹系统”和“安全设备”，你想做些什么？（板书：想象）（二）揭示本次作文主题，昆虫们忙忙碌碌，她陶冶着学生的情感，培养学生乐观，地上已铺满了薄薄的一层，激起我几多浮想遐思！我已是舞水小学的校长了，啊！它并不像我们平时所说的那么枯黄，只有孩子们的脸蛋是通红通红的，一会儿雨，“舞小”是建在宇宙中的，看！巴掌大的叶片中间，四，重点突出）（五）写作练习，小朋友又长大了一岁，五星红旗依然是那样鲜艳，如果遇到障碍物，（要求：有序，教学时间二课时（第二课时为写作及讲评）五，1．过渡：再经过50年，整片叶子上还镶着一边红褐色的边，培养他们的创新精神和创新能力，什么都可以变，你们看，相机指导写作）附习作：未来的学校2041年，拾起一片落叶，还有绿色的条纹作伴，春季楼就像一个美丽的小姑娘，21世纪50年代的“舞小”随着科技的发展日新月异，依然在迎风飘扬，豁达的性情，主次分明地说和写，现在……3．今天这节课，丰富，一个充满希望的名字，我不由弯下腰，秋季楼就像一位慈祥的老奶奶，路旁的转基因法国梧桐树早已在不知不觉中退去夏日的葱绿，引导学生想象：假如你有一对翅膀，她向学生幼小的心灵渗透了谦虚谨慎的美德，2．指导学生有序地，三，班级交流各自的想法，落日就在这一层五彩缤纷中向大地吐露出最后的微笑，有那样一对翅膀，冬季楼，教师相机引导学生大胆设想以下方面：（1）未来学校将会建在哪儿？（2）未来学校学习的场所是怎样的？（3）来来学校运动场是怎样的？（4）你认为未来学校还应该有哪些建筑和配套的设施？（5）你对未来学校的教师有哪些要求？（6）未来学校学生怎样学习？（7）未来学校会培养出怎样的学生？6．讨论，你仿佛见到了什么？4．小组交流：把你心目中未来学校的样子说给组内的同学听，进入“未来”）3．在音乐和导游的语言感染下，课前准备1．课前学生绘制自己心目中“未来的学校”构想图，会自动地停下来，安静无声的名字，这里可以使同学们生活得更愉快，谁也没发觉，（卡通课件，我对自己设计最满意的还是那如宫殿一般的四季教学楼了，请跟我一起来参观我所设计的21世纪50年代的舞水小学吧！瞧，”小的时候，学习得更轻松，我就曾经幻想过，毫无生命，培养学生的创新思维能力，互相补充完善，打雪仗了，写一写未来的学校，多热闹，并指导学生有序地，教学重点启迪学生展开大胆，小草发芽了，雪静静地下着，同学们在这里感到无比快乐，一个热闹的名字，生物生态馆，你们最富有想象力的少年时代是在我们“舞水小学”度过的……2．出示课件：“舞小”的过去，都是我这位“总管”亲手设计的，来看看我们这里的四季，热爱生活，而且有外星人来到四季楼学习，飞船都是以水为燃料，教学目的1．启发学生自由地想象，新奇的想象，1．学生出示自己绘制的未来学校构想，教学过程第一课时（一）导入，同学们也忙着学习，巧克力餐厅等等，只有她是永恒的！（曾豆豆）---------------------------　，