我上学了教案

3，传授新内容，引导学生适应并喜欢上学，谁来说说图画上的小朋友们在干什么？2，）二，点播课文彩图，总结全文，1，快看看老师发给你什么新书？我们要怎样爱护新书呢？（生讨论—指名回答—补充意见—师小结）5，引导学生通过做名片，热爱学习，老师要发新书了，你该怎么办？（组织同学讨论，翻书到5页，（让每个学生都有进行自我介绍的机会，动手制作课程表，参观完教室，教学目标：1，假设你上学了，学生动手制作，来到学校，教育学生有礼貌，爱惜新书，“击鼓传花”——介绍自己，老师示范做课程表，想不想看看我们的教室是什么样的吗？请跟我来，师自我介绍，讨论完毕指名发言，上学了，1，我们已经是一名小学生了，你怎样向妈妈告别？你怎样向老师问好？见到不认识的同学，老师再创设情景说话，欢迎你们，交换或佩带名片以及多种游戏方式来交往，教学准备：多媒体课件教学时间：1课时教学过程：（学生活动时间约32分钟）一，3，2，三，活动延伸：课后开展“找朋友”游戏，小朋友快坐好，同学们，谁来说说我们的教室里有什么呢？（联系实际指名发言）4，）3，动手制作课程表，我们的生活发生了什么变化呢？（生讨论—指名回答—补充意见—师小结）二，难点：：让学生了解上学的意义，让学生了解上学的意义，电脑出示课文插图，喜欢这张课程表吗？谁来说说课程表是用来干什么的？2，小朋友看，教学重点，2，课件出示课文彩图，引导学生适应并喜欢上学，3，导入，1，你们喜欢上学吗？板题：我上学了，进行礼貌教育，　，