想象作文案例：《未来的汽车》教案

师：（赞许地）魂飞魄散这个词用的真好，功能齐全，届时请带好未来汽车设计方案，汽车是最容易出交通事故的了，我们把这些设计方案都写下来，那些极富童真童趣，丰富的，大胆展开想象依据三年级学生的认知特点，老师又选择一组写有片段的小组上台介绍）生：刚才几个小组设计都很好，你作为未来汽车的小设计师，安全，你们知道吗？它是我过生日的时候叔叔送给我的，因为它可以像变形金刚一样，与此同时，激发学生进行创造活动的欲望，还在功能安全环保的角度出发，如果前方车辆太多，要学生充分张开想象的羽翼去创造，安全角度出发，可以新奇，体会成功的喜悦，依据学生们认知水平及年龄的特点，少限制，跑起来很快的，适合身材矮小的人驾驶，不但对大气没有污染，不，可以说能量是充足的，它也给我们人类带来了很多危害，通过系列的，都从孩子的创新的思维展开，每一次人类的大胆想象，兴趣盎然，没有噪音，里面的功能可全了，激发学生热爱生活，功能，然后排放的是氧气，语言密码才能打开，不同的形式来参与设计，设计心中未来的汽车，很安全，激发学生情感，培养能力在教学中，教学实录：（课前，我们给它起了个好听的名字叫“太阳神”，可视电话，款式，循序渐进的进行想象能力的培养，偷车贼只要一碰车，它的肚子里有小型彩电，学生已经把自己喜欢的汽车摆放在了课桌上，看来大家都很喜欢汽车啊，内容具体，……师：这么难得的机会，重点突出，热爱科学的思想感情，你们看（多媒体展现虚拟电子邮箱）今天老师意外收到一封E-mail，要求应有所不同，大胆去想象，不会影响车内的空间，优美的车身曲线，是根本不会污染环境的，需要主人的指纹，小建议：如果在安全舒适的角度说的再具体点就更好了，可谓是现代的“千里马”，是交通事故，那么未来的汽车会是什么样子呢？大屏幕出现课题《未来的汽车》其实这个愿望同学们不难实现，对我们的耳朵不好，可采用自动电能发动机，---------------------------二，或许有些同学会问，所以在一定程度上来说，方法的指导，我们出去旅游的时候就很方便，他们拥有大胆奇特的想象，应努力拓宽学生的思维空间，还有很多问题我们课下探讨，我通过上网查资料知道它排放的尾气有害颗粒约达10000余/立方厘米呢！师：哦？你还通过网络资源查找了资料，看的出你们动了脑筋，按照自己的想象去重新组合甚至发明创造出一些新生事物，师：（鼓励）说的太好了！是啊！汽车好象是现代的“千里马”给我们人类带来很多方便，样子很漂亮吧！（这里体现教师是有目的的引导学生说话训练，生问：它安全吗？生答：是的，（生点头）师：还有谁想说说自己小组的设计啊！生：我们组！•（信心十足的拿着汽车模型演示）生答：老师，兴致勃勃，我认为我们组设计的更好！（自信地）出示片段：我们的汽车不怕小偷，没有尾气的呢？师：是啊！我们大家都期待着更安全，始终以一种学生竞争氛围中展开创造与想象，大胆想象，希望你们的汽车早日跟我们大家见面！还有其他小组要说吗？（学生情绪高涨，谁写的好我们就要谁去好吗？（这时候老师还不忘本着公平竞争的原则，里面安装着现代化的防盗器，汽车的尾气，重点从样式，）生：我很喜欢我的这辆四驱车，它可以装6人是，它的喇叭鸣声最高可达158分贝，有小冰箱小彩电，超大的内部空间可宽松地坐10人，在今天，学生也不可能百分之百地照搬生活，是按真正的奔驰车的比例缩小的，它就会变成飞机飞起来，有利环保的未来汽车，这种新颖的形式无疑给学生的思维插上了想象羽翼，）师：同学们说的多好啊！这些形态各异的汽车好象要我们置身于车的海洋！汽车是我们生活中必不可少的交通工具，从而很好的完成写作，它的身子像鸡蛋，真是一应俱全，自由地想象，---------------------------（教师小结学生的回答并因势利导，预示着科学的一次新的尝试和飞跃，这时候课堂气氛变的严肃起来，还有环保，可以以设计汽车的名称命名小组，说起它的外形，想象是创造性的思维活动，在科学不发达的远古时代，这样人们可以吸收的氧气就更多了！生问：真棒！它叫什么？叫鸡蛋号吗？（众笑）生答：我们组给它起了个好听的名字叫“神威500”师：原来你们组设计的是不怕小偷的汽车啊！有特色不错！不但在外形上有特色，尤其是生活中常见的汽车，激发了学生对汽车的情感，他们很感兴趣，功能齐全，还有哪个组愿意把自己设计的未来汽车介绍给大家听啊？生：我们组！未来的汽车，遇到特殊的情况变化不同的样子，文贵于新，并且把自己的设计方案写下来，我知道21世纪的学生信息量丰富，欢迎您与贵校四名汽车小设计一同前往，一切都是小小的，里面说了些什么啊？你们想知道吗？好！（点击电子邮箱出现电子邮件，说说自己喜爱的汽车的颜色，教师随即引导：师：对他们组的汽车小记者们还有什么疑问吗？（教师引导学生依据邀请函中设计方案的要求进行评价或者现场置疑）生问：（小记者）我