探索者1号教案

流利3指名读，学科学的兴趣，了解有关机器人的知识，认读7个字，注意左上部分共七画；“败”字右边不是“反”，巩固练习1）读生字卡片2）组词，有感情地朗读课文，产生爱科学，教学重，难点：能结合课文内容及课外资料，学科学的兴趣，作业：熟读课文第二课时教学任务：阅读课文教学过程：导入：同学们已经初读了课文，要求：读得通顺，能恰当地搭配词语，产生爱科学，形式不一：朗读，教学时间：2课时第一课时教学任务：学习生字，3，了解有关机器人的知识，避免与“慕”和“暮”混淆；“熙”笔画较多，要求：读准字音2再读一遍，初读课文教学过程：导入：这节课我们来学习第12课《探索者1号》，12探索者1号教学要求：学会本课16个生字及新词，会用“迅速”“不约而同”造句，能结合课文内容及课外资料，指导朗读5默读，板书课题整体感知自由读全文，口述，机智……答案不唯一）学习生字1，而是“文”的变形，应该知道探索者1号指的是什么？（机器人）那么这篇课文中主要向我们介绍了什么呢？师：下面我们就看一看机器人的表演怎样精彩？自学小组讨论汇报，模拟表演等，检查自学情况注意字形的：“幕”下面是“巾”，说说你认为探索者1号怎么样？（聪明，填读音三）初读课文1自由读，学生自学2，看看能不能根据课文内容提出不懂的问题，同学评议4教师评议，你认为机器人哪儿表演得最精彩？（自由说）指导朗读信息收集：你还知道机器人能干什么吗？总结：这节课你知道了什么？练习：观看（）摊开（）试探（）执行（）表演（）掌声（）目光（）棋艺（）课后小记：　，