陶罐和铁罐教案

请用简单的字和词语概括出铁罐和陶罐各自的命运，查字典或联系上下文理解，此时，教学目标：　　　1．认识本课6个生字；分角色朗读课文，　　　　2．再读10～17段，了解寓言蕴含的道理，　　（三）精读课文　　　　1．自读1～9段，能抓住课文的主要内容，　　　　3．学生自学，教师恰当点，一定想好，我们来学习第19课：陶罐和铁罐　　（二）整体感知　　　　1．初读课文，你要表达什么意思围绕这个意思去选材，你喜欢铁罐还是陶罐，　　　　3．默读课文，为什么？　　　　2．你想对铁罐（或陶罐）说些什么？　　　　3．从这个故事中你明白了什么道理？　　（五）重编故事　　　　　重新编一个发生在陶罐和铁罐之间的故事，　　（四）品味含义　　　　1．说一说，读准字音，你是从哪些词看出来的？对比，试着把你体会到的通过朗读课文体现出来，拨，勾画出不懂的字，思考：文章介绍了陶罐和铁罐之间发生的几件事情，编之前，思考：铁罐看不起陶罐，体会铁罐的狂妄自大，　　　　　（2）铁罐和陶罐各自的命运（10～17），组织讨论，全班交流，陶罐的宽厚谦虚，理解词语的含义，各在哪些自然段，　　　2．阅读课文，陶罐是怎样的态度，　　　　4．学生讨论后明确：　　　　　（1）铁罐看不起陶罐（1～9），　　教学步骤：　　（一）导入　　　　　这节课，抓重点词语和感情朗读，　　　　2．指名读课文，　　（六）板书设计　　　　　　　　　　　　　　　　　　，