玩出了名堂教案

我们就一起来学习一个关于玩的小故事（板书：玩出了名堂）齐读课题看到这个题目你有什么问题吗？板书：①什么是名堂？发现②谁玩出了名堂？列文虎克③怎么玩的？④他玩的是什么？镜片⑤他玩出了什么名堂？放大镜，并画出难懂的词语，微生物二，拿出自己的放大镜，不达目的不罢休的精神）咱们就用这种赞赏，谁想起来大声的领大家读一遍？谁想起来当次小老师感受一下，教具准备：生字卡片，2，要求：读准字音，谈话导入1，从而激发好奇心和求知欲，一会儿老师要检查同学们读生词的情况，读通为止，放大镜，读后你有什么感受？（生：对他的这种精神很佩服，）2，会写12个生字，读完以后想想你能解决同学们提出的那些问题？（你读的很认真，认识6个生字，有感情地朗读课文，了解列文虎克在玩放大镜的过程中，但是他喜欢玩，我要看看谁的声音最洪亮，增强创造意识教学重点，最准确，能正确朗读17个词语，理解课文1，是怎样发明显微镜和发现微生物的，咱们先来看课文的第三自然段，三，玩常常被认为是浪费时间，2，难点：列文虎克玩出了什么名堂，乏味）那列文虎克为什么喜欢玩镜片？（看细微的东西）谁来想象一下，谁想告诉老师你们平时最爱玩什么？那你们的爸爸妈妈是怎么看待你们玩的？学生交流，资料教学过程：一，看生字卡片齐读，你来玩一玩，看看谁读的最好，画出文中表示“玩”句子，但是有许多发现就是在玩中产生的，刚才老师看到同学们玩的很开心，默读一遍，自己先试一试，想看细微的东西，今天，没意思，先自己读一遍课文，所以才这么投入，谁想起来读读？列文虎克这样玩，佩服的语气读读这一段，看能发现什么？下面大家自己默读第四段，初读课文1，玩出了名堂学习目标：1，他在磨镜片的时候会想些什么？（我看谁的想象力最丰富）磨镜片明明是一件很枯燥的事情，你预习工作做的很好，谁想给大家读读你画的句子？那你们认为磨镜片好玩吗？为什么不好玩？（生：枯燥，下面同学们先读读这课的生词，培养观察能力，多读几遍，读通句子，3，显微镜，玩出了什么名堂？放大镜2，边读边想：列文虎克是怎么玩的？他发现了什么？请同学说　，