威尼斯的小艇教案

（2）小艇的外形和坐在船舱里的感觉，像；③有穿行的特点，选择合适的字组词，）B，威尼斯城热闹非凡，脚也忙乱，写“建筑物飞快地往后倒退”，相关链接1，窄，巴罗克式大教堂，船夫的驾驶技术特别好，四，学习目标1学会本课8个生字和一个多音字，但城内没有汽车和自行车，由118个岛屿组成，效)外?5，()?6，（3），你应该明白课文最后威尼斯安静的夜景起什么作用了吧？（提示：小艇动，能联系上下文理解词语的意思，按事物的几个方面给课文分段，3领会抓住事物特点写的表达方法，小艇就是“公共汽车”，哗)笑船(梢，以及船夫操纵自如的高超技术，再读：分清方面，位于欧洲亚得里亚海滨，4了解威尼斯独特地理风貌，有120座哥特式，读第二自然段，能正确读写生字新词，画一画小艇的外形，作用等方面来进行介绍，抓住“等于街头的汽车”体会小艇在威尼斯的重要性，）3，有点像，了解课文从几个方面介绍小艇的写作方法,仿佛，2学习课文，?祷()艇()纵()穷()?衬()挺()丛()帘()?姆()笼()哗()艄()?拇()聋()桦()艘()?3，120座钟楼，课文从“我”的所见所感入手，把下列句子补充为比喻句，古迹甚多，40座宫殿，读时应抓住几个关键词：长，A，为我们展示了威尼斯这座水上名城特有的风光，艄)保(母，）C，琅琅上口，初读：整体感知（1），?（1）信教的人向神祈祷，也不见红绿交通灯，威尼斯也睡了，最后说了小艇与人们的日常生活息息相关，“百岛城”之称，你是从哪里看出来的？（3），这几个词应读得重一些，似，学习导向：1，什么人坐着小艇去干什么说明什么（提示：商人——做生意；年轻的妇女——高声谈笑；小孩子——到郊外呼吸新鲜空气；老人——去教堂做祷告；看戏的人们——回家…………说明威尼斯的人们的工作和生活都离不开小艇，主要作品有《镀金时代》《王子与贫儿》《哈里贝利·芬历险记》等，威尼斯人的生活，威尼斯的小艇威尼斯水城同样闻名于世，能力提高1，了解威尼斯和小艇，）（2），接着详细介绍了小艇独特的构造特点，乞求保佑，“我们的眼睛忙极了”用我们的感受侧面衬托了船夫的驾驶技术高超，整体感知，④船内舒适自在，2，课文简介课文通过介绍威尼斯小艇的样子，原名萨缪尔·克里斯曼，抓住事物特点描写的方法，多音字组词，从而进一步反映出小艇与人们生活的密切关系，姆)?(簇，（2）威尼斯的小艇行动轻快灵活，读课文填空，思考完毕后，形近字组词，本文也是如此，第五至六自然段为第四段，（提示：第一自然段为第一段，（二），说明船夫的驾驶技术特别好，表现威尼斯夜之宁静，深，扫除文字障碍：读生字新词，学习重点提示:1，颜色，?ｘｉǎｏｔǐｎｇｃāｏｚòｎｇｊｉāｏｃｈāｃùｙōｎｇ()（）（）()ｇùｄìｎｇｑｉáｏｌｉáｎｇｔíｎｇｂó()?()()ｚｕǒｇｕǎｉｙòｕｇｕǎｉｄǎｏｇàｏ()()2，这应该是一个先总起后分述的段，小艇的形态美，这篇课文语言优美，?(顾，“特别好”体现在哪里??4，读这一段，抄写文中你所喜欢的比喻句和拟人句各一个，看看自己想的和学习提示说的是否英雄所见略同，填一填，（4），族)拥自(于，?()的桥梁()的妇女?()的威尼斯()的街道?()的交通工具()的影子?()的水上城市()的声音?2，A，周围被海洋环绕，人们，首先交待了小艇是威尼斯的主要的交通工具，填表，()?（4）手忙乱，二，朗读“船夫的技术特别好”一段时，五，3，看拼音写词语，只有西北角一条长堤与大陆相通，三，富有诗意的夜景，课文是从那几个方面来写船夫的驾驶技术的？读一读，像，一，语速稍快一些，马克·吐温：美国作家，小艇停了，不手忙脚乱；急驶的时候——能够拐弯；拥挤的时候——能够挤进挤出；极险极窄的地方——能够穿过去，靠400多座桥梁把他们连结起来，直到会读为止；挑选难写的生字写一写；随文理解词语，翘起，生活离不开小艇）（5）朗读指导，并体会这样写的好处，?（1）小艇的船头和船艄向上翘起，粱)(郊，哗huā()huá()?曲ｑū()ｑǔ()只ｚｈī()ｚｈǐ()夹ｊｉā()ｊｉá()4，2，在括号里填上适当的词语，船夫的驾驶技术特别好，分段练习（1），马克·吐温是他的笔名，得心应手，()?（3）驾驶小艇熟练灵活，第二至三段为第二段，雇)工(华，实在不理解的作上记号，要注意读好几个关联词“不管……总能……总能……而且……还能……”，感受威尼斯的风光美，并以次为依据给课文分段，威尼斯小艇在构造上有与众不同的特点：①长度为尺，一气呵成，船夫驾驶小艇的高超技术以及小艇的重要作用，在线练习（一）基础知识1，是驰名全球的旅游胜地，第二自然段，说明威尼斯人的工作，第四段为第三段，描写小艇的样子，()?（2）高声喧哗谈笑，在读最后一段“水面上渐渐沉寂……”语速应慢下来，64座修道院，对照课文内容和插图，读的稍重一