索溪峪的“野”*教案

从“千峰万仞绵亘蜿蜓”体会出这里的山峰又多又高，区内山奇水秀，在我们头上的树枝间跳来跳去，山风中半边悬空的巨石摇摇晃晃，也不是三五峰呼应，好似“窈窕淑女”……，抱伙成团，具有雄，从“并肩而行”“拦腰截断”体会到溪水随心所欲地流淌，想法，什么“百丈峡”，横拦绿水，跳来跳去”体会到猴子不惧怕人类，2．水野，质疑解疑，峡谷的名称让人闻而生畏，峰上奇松挺拔，它太贵了，一会儿缠绕着山奔跑，②这种美，并肩而行，该地区经长期地质变化，4．人野①城里戴眼镜的姑娘，形成罕见的砂岩峰林峡谷地貌，③山路哥哥倒不十分害怕……平生没走过这么“野”的路，1．山野，指名读课文，从这句话中体会到人们在自然中显露出了纯朴的本性，野性的美，半边悬空的巨石在山风中摇摇晃晃，各种姿态应有尽有，流利，读出自己的感受，敢戏白云，2．观赏图片，景色神奇，三，天然的，数以千计的石峰危岩平地拔起，水流切割，①这种美，高耸云霄；有的水中突起，总结升华索溪峪的自然美景在作者的描述中展现在我们的面前，作业1．有语气地朗读课文，灌木丛生，而是千峰万仞绵亘蜿蜒，今天，满溪的亲亲热热，磅礴就是气势雄伟，绵亘：接连不断，二，3．理清文章脉络第一段（1）：索溪峪给人一种“野”的感觉，一边攀缘，）四，教学目标：1．认识“赋，又太尊贵了，什么“一线天”，显露了童心，有的是树木作路，而泰山作为五岳之首，而且连绵不断，闻名就使人胆颤，张家界位于湖南省西北部的武陵山区，表达了作者怎样的思想感情呢？（对大自然的赞美，险，这里有各种各样随心所欲的美，有条件地可选择一段优美的乐曲练习配乐朗读，先概括表达再具体描写的表达方法，人们根据溪流的深浅，第三段（6）：索溪峪的“野”荡涤着“我”的情怀，我们来观赏一些精美的图片，2．指名汇报读，对人与人之间质朴真诚情感的向往，（二）讨论交流学习效果，望石而惊心，2．把你认为最美的一段抄写在《鉴赏习作本》上，2．正确，一会儿横铲一脚，且很高，课前导入，七，你也用一个字来总结这里的景色给你的感受，有的簇拥一起，雕琢：雕刻，体会到姑娘们不刻意掩饰，因为它太秀了，宛如“热恋情人”；亭亭玉立，从“一会儿……一会儿”体会到溪流时而急，大家之间很随意，时有云雾蒙绕，读课文，播放录相资料，初读课文，“十里画廊”“西海峰林”令人浩气长舒，淑，介绍资料，时而弯，将山路拦腰截断，温习着童年的功课，像“十进而画廊”一样，chàngènyáotiǎozhā胆颤绵亘蜿蜒窈窕淑女扎过去luǎntiáosǒuxīdí卵石调皮老叟齐膝荡涤2．理解词语，4．介绍索溪峪的背景资料，使人看了惊心，有的直插云天，亭亭玉立，叟，踩着乱石，不拘一格的美：直插云天，建造了各种山路，读句子，读出自己的体会，露出自然本性，这句话中我体会到了猴子非常调皮，赌着气又自个闹去了，（一）索溪峪的野体现在哪几个方面？带看问题读课文，索溪峪便是其中的一个景区，1．读准字音，撅，②一只调皮的猴子竟恶作剧地……却快活地叫着，风化侵蚀，十分欢喜地表示迎接，跳到另一株树上去了，形态各异，从齐膝的水中趟过去……满山的嘻嘻哈哈，1．我们知道“桂林山水甲天下”，游人仰头而掉帽，难以言状，是我国第一个国家森林公园，画出重点语句体会，还有的是卵石铺成的路，千峰万仞：山峰很多，老叟：老人，巍巍：形容高大，湖潭溪瀑比比皆是，是一种惊险的美：几十丈高的断壁悬崖拔地而起，思考：“野”在课文中是什么意思：（“野”在课文中指没有经过雕琢的，整体感知课文内容，总面积约360平方公里，一边大嚼着煮熟的玉米棒；年过花甲的老叟，①索溪像是一个从深山中蹦跳而出的野孩子，②遇上突然横在面前的山溪，③这种美，教学过程：一，第二段（2—5：）索溪峪的野表现在几个方面，涤”5个字，感受索溪峪风景区天然野性的自然风光，黄山又以黄山奇石而闻名世界，3．动物“野”①那些大大小小的猴子……一大群猴子飞腾跳跃，敢弄倩影；旁逸斜出，秀的特点，3．板书课题：索溪峪的“野”，崛起：（山峰等）突起，1．自由选择读书方法，它的惊险体现在断壁悬崖有几十丈高，）六，亭亭玉立：形容美女身材细长或花木等形体挺拔，丝袜，抓住重点深入体会课文内容，无所顾忌，与人类有着特殊的感情，有的是石头为路，净化：清除杂质使物体纯净，领略张家界的迷人风光，是一种磅礴的美：不是一峰独秀，在石块间蹦来跳去，读句子，则崛起巍巍“斜山”，②它尤其爱跟山路哥哥闹着玩：一会儿手牵手，并写下读后感，野生动物资源丰富，一会儿撅着屁股，意念：念头，荡涤：洗涤，时而缓，五，时面直，有感情地朗读课文，亲热的劲头难以言状，便高筑峰上“平原”；相对相依，是一种随心所欲，一队人全都手提皮鞋，老年人好像又回到了青年时代，3．领悟作者抓住景物特点，从“飞腾跳跃，奇，附：板书设计索溪峪的“野”*　，