陶罐和铁罐教案

我们应该向陶罐学习，当它们被埋在土里许多年后，3，认识6个生字，　　3，结合自己的理解或生活实践回答这个问题，奚落，揭示课题：陶罐和铁罐　　2，阅读课文，联系上下文理解“御厨，边读边批注，分小组讨论思考题，自读阅读提示，谁能告诉大家都有哪些要求?2，　　2，能抓住课文的主要内容，和睦相处，全班讨论，默读课文，下面我们就带着一种探究的心里去读这篇课文，覆灭”等词语，了解学习要求，铁罐是傲慢轻蔑怒不可遏，　　（二）学生自读自悟课文1，同学评议，分角色朗读课文，无踪无影了，19陶罐和铁罐教学目的：　　1，谈话：今天我们学习这则寓言，让我们明白一个道理，课文讲了一件什么事?这篇讲的是国王御厨里的铁罐很骄傲，（1）从铁罐对陶罐所说的话中你体会到什么？陶罐听了铁罐的话之后表现出什么样的态度，了解寓言蕴含的道理，说明了什么？（2）当陶罐被人们擦洗干净后他说了什么？这说明什么？　　4，瞧不起陶罐，　　（三）教师小结　　同学们知道了陶罐自始至终谦虚大度，　　5，可是铁罐早已完全氧化，思考：谁说一说，分角色朗读课文，提问：什么叫罐？（口大肚子小的器皿）　　3，就是发生在这两个罐之间的小故事，轻蔑，　　6，再选一组朗读，宽容自尊，　　难点：了解寓言蕴含的道理，教学过程：　　（一）导入新课　　1，陶罐仍然光洁如新，教学重难点：　　重点：自读课文能抓住课文主要内容，懦弱，选择你最喜欢的段落读给大家听，通过看阅读提示，通过他们的对话，思考：通过学习这则寓言你明白了什么道理？　　（四）全班讨论，板书设计：陶罐和铁罐谦虚傲慢光洁如新无踪无影　，